Guide pratique du travail à l’écran (pdf)

J’imagine qu’en ce début de trimestre, plusieurs étudiants et familles ont acheté un nouvel ordinateur ou déménagé et aménager un nouvel espace de travail…
Voici un document de 25 pages (PDF) dans lequel on vous explique comment aménager votre poste informatique si vous avez une douleur au cou, aux épaules, aux poignets… Si vous n’avez pas encore de douleurs, on vous explique comment aménager votre espace de travail informatique pour que ce soit toujours le cas en avril…

Le texte est appuyé de nombreuses photos et de quelques schémas. Simple et efficace.

Document rédigé par un médecin pour le compte de l’institut national de la santé et de la recherche médicale (Inserm)en France.

Les mappemondes

Comment représentait-on le monde au moyen-âge?

Ce site présente le monde en images et en mots tel qu’on le représentait au moyen-âge. Un dossier pédagogique très intéressant disponible sur le site pédagogique de la Bibliothèque nationale de France.

Découvert grâce à NTIC.org

le site d’Emob.

Voici un exemple: J’ai copié/coller la balise script fournie par Texty… Et ça donne?

Google tips : Astuces et fonctions de recherche Google

On retrouve sur cette page des trucs et astuces qui permettent d’améliorer nos stratégies de recherche sur Google.

Je n’ai pas encore testé, mais c’est une ressource à indexer!

Découvert sur le site du Récit de la région de l’Abitibi-Témiscamingue et du Nord-du-Québec.

Opossum, une non-conférence au sujet de l’éducation 2.0.

Une « non-conférence »?

L’Éducation 2.0?

Curieux ou curieuse? Consulter vite le site en lien et considérer que vous êtes invités!

(Si je ne me déplace pas vers Québec, je veux bien accueillir les étudiants de l’UQAC intéressés au Centre de ressources ou au labo que je partage avec quelques collègues (selon le nombre de personnes).

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La gymnastique de l’anglais – gymglish.com

J’ai eu la chance d’essayer Gymglish au mois d’août. Je ne veux pas faire de publicité pour une compagnie plus qu’une autre… C’est juste qu’on m’a donné l’opportunité d’essayer un service particulier et que j’ai franchement apprécié!

Gymglish, c’est un système d’enseignement/apprentissage de l’anglais. L’enseignement est individualisé et entièrement en ligne. En gros, l’apprenant reçoit un questionnaire et des courts textes didactiques par courriel plus ou moins chaque jours (on peut configurer son horaire et, par exemple, ne jamais recevoir de courriel le weekend ou certains jours de la semaine). Le début de la formation est identique pour tous les apprenants et permet au système de déterminer votre niveau de compétence, vos faiblesses, vos besoins et vos goûts. Le système s’ajuste ensuite en fonction de vos réponses. (C’est ce que j’ai compris… Je dois avouer que je n’ai pas lu le dossier de presse que l’on m’a si gentiment envoyer avec l’offre d’essai!)

Au total, je consacrais environ 15 minutes par jour à Gymglish. Les courriels sont en HTMLl et l’on peut aussi les ouvrir dans notre navigateur. Ils contiennent plusieurs sections:

• au moins un texte à lire (de 5 à 15 lignes);
• des questions au sujet du texte;
• une conversation audio de quelques minutes;
• des questions au sujet de la conversation;
• une liste des mots importants du texte précédent que l’on peut sélectionner individuellement;
• les définitions des mots que l’on a sélectionné hier;
• des explications au sujet de la grammaire, de l’orthographe ou de la conjugaison;
• des exercices permettant d’appliquer les connaissances acquises (orthographe, grammaire, conjugaison).

J’ai apprécié pouvoir faire les exercices au moment de mon choix et, lorsque je n’avais pas le temps, de ne pas être obliger de les faire. Je recevais tout de même un autre courriel le lendemain ou le surlendemain… J’ai aussi beaucoup aimé recevoir du feedback rapide. Vos réponses aux questions sont effectivement évaluées très rapidement et vous recevez un courriel avec des informations au sujet de vos erreurs quelques minutes seulement après avoir terminer. J’ai aussi apprécié la longueur et la durée des exercices… Il m’était facile de trouver un moment (10-15 minutes) dans ma journée.

Du côté négatif, j’ai remarqué qu’une simple faute de frappe vous mérite une erreur parce que le moteur de correction n’en tient pas compte… Certains jours, les serveurs étaient plus lents et j’ai eu de la difficulté à télécharger le fichier audio (mp3). La situation s’est cependant améliorée rapidement…

Le prix? Personnellement, je n’ai pas payé… Mais les prix m’apparaissent raisonnables. 45$/mois pour une période de 3 mois et 23$/mois pour une période d’un an. Le prix diminue encore si vous choisissez un contrat de 2 ou 3 ans. C’est relativement abordable considérant la flexibilité et l’aspect individualisé.

Qu’en pensez-vous?

Connaissez-vous d’autres services similaires sur le Web? En espagnol peut-être! J’aimerais bien apprendre l’espagnol…

Google Earth

Le logiciel que la majorité d’entre vous connaissez déjà a été bonifié d’une fonction qui nous permet d’explorer notre ciel. Très intéressant!

Voici une petite présentation vidéo:

On parle de la fonction Sky de Google Earth ici (entre autres):

• Le monde
• Australian IT
• lalibre.be

Dans le passé, j’ai déjà parlé de Google Earth.

J’ai aussi présenté d’autres logiciels ou sites Web permettant d’observer virtuellement les étoiles… Et il y a aussi Célestia.

Pourquoi devrions-nous laisser les élèves bloguer? – Guitef

Francois présente et commente 2 références qui expliquent pourquoi nous devrions laissé les apprenants bloguer.

Intéressant!

François présentait aujourd’hui un petit outil génial que je vais mettre à l’essai très sérieusement: Zotero.

Zotero est un petit logiciel qui permet de gérer nos références. Qu’elles proviennent de pages web ou de bases de données, Zotero peut l’indexer. Ce qui m’a personnellement accrocher c’est la possibilité d’associer des tags et de classer les références dans plusieurs catégories.

Zotero est gratuit (logiciel libre). Sur le site Web, on parle déjà de la version 2 et d’applications serveur qui viendraient compléter ou ajouter aux fonctions du logiciel. Très intéressant! Ce serait bien de mettre en place un serveur public regroupant toutes nos références sur les TIC et sur l’éducation. Je fais l’installation de Zotero dès maintenant pour l’essayer. On en reparlera peut-être dans quelques semaines, si j’ai aimé!

Mise à jour du 16 août 2007: Malheureusement, je n’arrive pas à extraire les données bibliographiques directement des bases de données que j’utilise le plus souvent dans le cadre de mon travail. Ça représente une certaine perte de temps d’être obligé d’entrer manuellement toutes les informations. Par contre, je n’ai pas encore été voir dans le site s’il existe une solution! À suivre…

Mise à jour du 17 août 2007: J’ai trouvé l’information relative à l’ajout automatique de références dans Zotero sur le site. C’est d’une simplicité déconcertante! Lorsque Zotero reconnait une référence et qu’il est capable de l’ajouter à vos références automatiquement, il affiche un icône à droite de l’URL. Y’a qu’à cliquer dessus! On peut ensuite ajouter des commentaire, ajouter des mots clefs et indexer le document. Simple et efficace! Il ramasse tout! Les auteurs, le résumé, le nom du journal, le volume, le numéro, la date, l’ISSN, le DOI, la date et l’heure à laquelle on a accédé au document.

Quelques remarques supplémentaires (17 août 2007):

• Le logiciel que j’utilise le plus dans une journée est certainement mon navigateur. Firefox est ouvert presque constamment. Le fait que Zotero fonctionne à l’intérieur de mon navigateur m’apparait très pratique. C’est facilitant. Dans le passé, lorsque je trouvais une page Web qui parlait de la vidéocommunication (ma thèse parle de VC et je dois la défendre prochainement…), je l’indexais rarement dans ma base de données Endnote. Trop long pour le « jus » que je pouvais extraire de ce type de document. En plus, je me disais que je serais toujours capable de le retrouver en cas de besoin. Avec Zotero, j’ajoute la référence à ma base de données en quelques clics de souris, note ce qui m’intéresse sur la page, ajoute quelques idées et commentaires et je passe à autre chose. J’ai déjà créé deux collections qui contiennent toutes sortes de références. Cette façon de procéder et d’indexer les connaissances est beaucoup plus proche de mon travail en tant que chercheur et professeur à l’université. J’ai bien essayer les folksonomies, mais ça ne me suffisait pas. Je préférais Endnote.
• J’ai découvert que l’on peut sélectionner une portion de texte et, à l’aide d’un clique droit, créer un notes. Zotero, indexe automatiquement la source et ajoute la note. Je remarque une petite limite… J’avais ouvert la copie indexée d’une référence lu plus tôt et je voulais ajouter une note. Lorsque j’ai sélectionné du texte et cliqué droit pour ajouter la note, Zotero a ré-indexé le document et créé une note pour ce nouvel élément. 🙁
• En 5 minutes, j’ai réussi à intégrer Zotero à MS Office et à Open Office. Le fichier pour MS Office est ici. Suivez les instructions… Le fichier à télécharger pour OpenOffice est ici. Dézipper et double-cliquer. Très facile! L’utilisation est ensuite très similaire à celle de EndNote, sauf que ce dernier ne fonctionne pas avec OpenOffice… Et c’est ma suite bureautique principale depuis presque 1 an maintenant… 🙂
• Le site Web de Zotero s’affiche en anglais. Le logiciel apparait cependant en français sur mon poste, comme mon navigateur! 🙂

Kids untroubled by downloads — Australian IT

Une toute petite nouvelle pour me faire la main… Ahhh les vacances!

Selon Australian IT, il semble que les jeunes européens soient informés des possibles poursuites légales associées au téléchargement de musique. Ça ne les empêche cependant pas de télécharger. Leur principal argument: Les autres le font!.

Et si les autres se lancent en bas d’un pont?

Leur second argument? Les sites web de téléchargement illégaux disent rémunérer les artistes… Bon c’est un peu faible, mais c’est déjà mieux. L’article explique aussi que les jeunes sont bien informés des risques de virus, de vol d’identité et des règles de sécurité de base. Ils ne sont donc probablement pas naïfs au point de croire que ces sites paient vraiment des droits aux artistes.

Les arguments 3 et 4 sont cependant particulièrement intéressants:

• les plaintes des artistes au sujet des préjudices qui les affligent comme suite au téléchargement manque de crédibilité;
• Les DVD et les CD sont trop dispendieux.

Je ne peux m’empêcher de trouver ça drôle lorsque je constate que l’industrie résiste au changement qu’elle a contribué à amorcer en diffusant largement la technologie pour faire du profit.

Les nouvelles générations réclament, à leur façon, un nouveau modèle de distribution de la musique, du changement. (Je passe sous silence les liens avec l’éducation… Avouez que l’on pourrait faire des liens!) Mon opinion? L’industrie peut bien s’acharner à les poursuivre en justice…

Qu’en pensez-vous?

Mise à jour du 14-08-2007: Il y a un article sur FirstMonday lié à la problématique du téléchargement.