Hier soir, j’ai introduit Twitter à mon groupe. Pour en démontrer la réactivité, j’ai fait un appel à tous en demandant aux gens en ligne d’expliquer pourquoi il utilisent cet outil. Voici un résumé des réponses obtenues.
Continuer la lectureurl cours 1er février
http://etherpad.com/3tle108-asselin-desmeules http://etherpad.com/3tle108-dufour-genest http://etherpad.com/3tle108-guerin-mackenzie http://etherpad.com/3tle108-mcnicoll-plourde http://etherpad.com/3tle108-quenneville-tremblay
Continuer la lecturePourquoi Clair 2010 était définitivement un succès
J’ai quitté le Saguenay jeudi matin pour un événement pas ordinaire, quelque chose de différent. En plus, je n’étais pas seul. Treize étudiantes sont venues avec moi. Il est temps de faire le point et de conclure… (Pour le moment!)
Continuer la lectureDe la carte perforée au IPAD « Billet de présentation »
Bonjour, je suis un professionnel de la fiscalité qui s’intéresse à la formation continue et sur mesure en entreprise. Ce qui m’intéresse en formation professionnelle […]
Continuer la lectureClair 2010: Et si les technologies mobiles ne permettaient pas d’apprendre plus?
Je suis en colloque. J’ai microblogué beaucoup de choses, mais cette question me semble plus importante… Je ne sais pas encore pourquoi, mais elle semble plus importante.
Continuer la lectureNouvel outil qui permettera aux « C » de s’abrutir un peu plus… ou d’enrichir leurs connaissances.
Si seulement ils pouvaient être plus curieux, s’ils se remettraient à fouiller parmi les informations qui leur sont offertes, comme nous, lorsque nous faisions des pieds et des mains pour naviguer à travers les serveurs BBS…
Continuer la lectureLa génération C: point de vue d’un non-enseignant.
Hé oui, mieux vaut tard que jamais!
Continuer la lectureRapport d’un enseignant qui a utilisé des iPod touch en classe
David a fait un petit test récemment et il a commencé à réfléchir à sa pratique…
Continuer la lectureLa générationC
La générationC versus l’alimentation
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