Le document “Quels usages pour les jeux électroniques en classe ? Principaux résultats de l’étude. Rapport de synthèse” (55 pages au format .pdf) est le résultat d’une étude européenne qui a interrogé 500 enseignants, des experts et responsables institutionnels en complémentant ces propos par une analyse de 6 cas sur le sujet de l’utilisation pédagogique de jeux en classe dans un contexte d’apprentissage.
Plus d’information dans ce billet du Centre de Ressources des Espaces Publics Numériques de Wallonie.