Mercredi 10 juin
13 h 30 à 15 h
Activité s’adressant aux personnes inscrites au Forum.
L’affirmation des savoirs culturels en contexte universitaire : présentation de projets de recherche des cycles supérieurs.
Marco Collin – animateur
Auteur, comédien, metteur en scène.
Marco Collin est impliqué depuis près de vingt ans dans le milieu théâtral. C’est avec la compagnie Ondinnok qu’il a fait ses débuts. M. Collin a été de la distribution de plusieurs pièces de théâtre et a prêté sa voix à de la narration. Il a également participé à plusieurs émissions sur de nombreux réseaux, dont APTN. Marco Collin a obtenu des rôles dans plusieurs séries québécoises et ontariennes, dont celui de Wabo, dans Les Pays d’en haut. Il a aussi été de la distribution de films dont Mesnak, Roche Papier Ciseaux, Feed the Devil, Le Dep et Miséricorde. Il est aussi l’auteur de la pièce de théâtre Tu É Moi, du collectif Muliats et de Mashinikan, le Livre. Il est également de la distribution de la série Pour toi Flora de Sonia Bonspille-Boileau. Cofondateur des Productions Menuentakuan, son nouveau projet d’écriture est Rez dans l’île.
Julie Rock
Julie Rock est une innue originaire d’Uashat mak Mani-utenam et membre de la Première Nation des Pekuakamiulnuatsh.
Katshishkutamatsheshkueu Julie Rock est actuellement professeure en réalités autochtones et intervention psychosociale au département de psychoéducation et de travail social de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR). Elle est également doctorante en éducation et son projet de thèse porte sur l’étude des pratiques de sécurisation culturelle pour soutenir la persévérance scolaire et la réussite d’élèves autochtones dans un programme de formation professionnelle délocalisé en communauté. Madame Rock détient une grande expérience professionnelle dans le développement et la mise en place de programmes et services destinés aux membres des Premières Nations. Tout au long de sa carrière, elle a su développer des compétences et des connaissances reliées aux domaines de l’intervention sociale, de l’administration et de l’éducation au sein des Premières Nations.
Manouchka Otis
Innue de Uashat mak Mani-utenam, Manouchka Otis est enseignante d’histoire de formation. Étudiante à la maîtrise en éducation, elle s’intéresse à la décolonisation de l’éducation, à la mobilisation des savoirs, des perspectives et des réalités autochtones, ainsi qu’aux fondements pédagogiques qui s’y rattachent. Ses différentes expériences de terrain lui permettent de réfléchir à la diversité, à la richesse et aux particularités propres à l’enseignement en contexte autochtone. Mme Otis œuvre à favoriser la sécurisation culturelle, tout en mettant de l’avant le savoir-être et le savoir-faire des Autochtones.
À travers son travail et ses recherches, Manouchka Otis promeut une approche respectueuse et inclusive de l’éducation. Son engagement va bien au-delà de la salle de classe. Visant à établir des liens respectueux avec les communautés autochtones, elle base sa réflexion méthodologique sur la compatibilité avec les cultures autochtones et sur la compréhension de leurs besoins. Grâce à son expertise, Mme Otis aspire à encourager un véritable dialogue.
Mélodie Jourdain
Mélodie Jourdain-Michel est une Innue de la communauté de Uashat mak Mani-utenam. Conseillère au conseil de bande d’ITUM (Innu Takuaikan Uashat mak Mani-utenam), elle s’engage activement dans le développement de sa communauté en promouvant une gouvernance fondée sur la participation citoyenne, la transparence et le respect des valeurs innues.
Titulaire d’un baccalauréat en sexologie et d’un diplôme d’études supérieures spécialisées en intervention par la nature et l’aventure, elle poursuit actuellement une maîtrise en éducation à l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC). Ses travaux de recherche portent sur le programme PIMISHKA!, une initiative d’apprentissage sur le territoire visant à renforcer l’identité culturelle, le mieux-être et la transmission intergénérationnelle des savoirs chez les jeunes Innus.
Par son engagement politique, académique et communautaire, Mélodie Jourdain-Michel contribue à la réflexion sur la décolonisation de l’éducation, la transmission des savoirs autochtones et la place du territoire dans les processus de guérison et de réconciliation.
