Évaluation des superviseurs.es

Évaluation des superviseurs.es

L'évaluation des superviseurs.es se veut un instrument privilégié pour l’Unité d’enseignement en travail social (UETS) afin d’obtenir une rétroaction de la part des stagiaires sur leur expérience de supervision.

Dès le début des stages, l’UETS s’engage à :
1. Informer les stagiaires qu’une rétroaction sur le processus de supervision leur sera demandée à la fin du stage.
2. Informer les superviseurs.es des éléments qui seront évalués par les stagiaires.

Les formulaires complétés seront conservés dans le dossier personnel du ou de la superviseur.e. Les agentes de stage et les professeures responsables de la formation pratique seront les seules personnes ayant accès à ces informations confidentielles.

Sur demande d’un ou une superviseure, l’UETS pourra lui fournir une synthèse de ses évaluations après qu’au moins cinq formulaires d’évaluation auront été compilés à son dossier. Cette mesure vise à protéger la confidentialité des données fournies par les stagiaires.

Type de stage
Cohorte
Type de supervision
Accueil, encadrement administratif et soutien (ne s'applique pas dans le cas d'une supervision privée)
Insatisfaisant
Peu satisfaisant
Satisfaisant
Très satisfaisant
Ne s'applique pas
Facilite l'accès aux informations nécessaires à l'intégration et au déroulement du stage
Soutient et facilite l’application du contrat pédagogique et des activités de stage
Facilite la participation aux activités du milieu de stage
Facilite l’accès aux ressources matérielles
Accorde son soutien dans les rapports avec le milieu de stage et les partenaires
Accepte les rôles et la place de la stagiaire
Contrat pédagogique
Insatisfaisant
Peu satisfaisant
Satisfaisant
Très satisfaisant
Ne s'applique pas
Processus de négociation du contrat
Respect des objectifs fixés
Souplesse face à la renégociation du contrat en cours de supervision
Évaluation périodique du contrat
Évaluation finale du contrat
Identification des objectifs à poursuivre
Identification des lacunes et changements à apporter
Habiletés du ou de la superviseur.e
Insatisfaisant
Peu satisfaisant
Satisfaisant
Très satisfaisant
Ne s'applique pas
Communication claire
Enseignement
Connaissance des modèles d’intervention
Intégration théorie/pratique
Analyse
Capacité de suggérer des initiatives aux difficultés
Confrontation
Utilisation d’outils pédagogiques variés
Soutien au développement d’un style personnel d’intervention
Soutien à l’identification des rôles et fonctions de la profession
Dans la relation superviseur.e-stagiaire, le ou la superviseur.e est capable de :
Insatisfaisant
Peu satisfaisant
Satisfaisant
Très satisfaisant
Ne s'applique pas
Donner du feedback
Recevoir du feedback
Soutenir
Écouter activement
Être disponible et accessible
Favoriser l’autonomie
Respecter
Motiver
Favoriser le développement de la confiance
Encourager l’expression des sentiments
Utiliser son pouvoir de façon appropriée
Transposer les habiletés dans la pratique professionnelle
Respecter le temps de supervision (3 heures/semaine)
Assurer une présence de qualité lors des supervisions
Respecter la confidentialité des discussions
Maintenir une relation professionnelle