Ressources internes · UQAC
Avec avec Pascale Thériault, professeure au DSÉ
Guide pour repenser la conception pédagogique, transformer l’apprentissage des personnes étudiantes, favoriser l’innovation pédagogique et renouveler les pratiques d’évaluation en enseignement supérieur.
Dans un souci de transparence et de responsabilité, l’équipe pédagogique du Carrefour de l’enseignement et de l’apprentissage a mis en place un système de pictogrammes permettant d’indiquer le niveau d’utilisation de l’intelligence artificielle générative
Microsoft 365 est la plateforme officielle de collaboration et d’échange de l’UQAC. Les applications de la suite Microsoft 365 offertes aux personnes utilisatrices constituent des outils de création, de collaboration, de diffusion et de stockage performant, et ce, en étant accessibles de partout en tout temps.
L’équipe de l’APTE (Accompagnement Pédagogique et en Technologies Éducatives) a mis en place une communauté de partage concernant l’utilisation de l’IAg en pédagogie universitaire.
Pour plus d’informations:
https://www.uqac.ca/ressourcespedago/copiae/
Ressources externes
Conseil supérieur de l’éducation et Commission de l’éthique en science et en technologie · Gouvernement du Québec (2024)
Communauté d'intérêt pour tous les membres de l'enseignement supérieur intéressés par l'intelligence artificielle
Cadre de référence issu des travaux de l'instance de concertation nationale sur l'IA en enseignement supérieur
Autres références
- Lez, A., Dubé, E. et Beaulieu, M. (2023). Évaluer à l’ère des IA : un guide de réflexion. Service de soutien à la formation, Université de Sherbrooke, disponible en ligne : https://www.usherbrooke.ca/ssf/fileadmin/sites/ssf/Enseignement/ia/Evaluer_ere_IA-V1-3.pdf.
- Munn, Y. (2023). Guide de l’étudiant·e pour une utilisation responsable de l’IA, Le Carrefour UQAM (enseigner.uqam.ca), adapté et traduit de Student guidance for the responsible use of AI by Dre Denise Hough, University of Glasgow, CC BY 4.0, disponible en ligne : Guide_PersonneEtudiante_UsageResponsableIA.pdf (uqam.ca).