C’est toujours intéressant de se renseigner sur un modèle de l’intégration des TIC par les enseignants…
La vidéo est intéressante et puise dans les écrits scientifiques pour expliquer le modèle en environ 4 minutes. À découvrir!
(Découvert via la liste de diffusion du Réseau RepTIC!)
Intéressante coincidence que tu parles de ce modèle. Avant les vacances, j’ai commencé à rédiger quelques idées sur la façon dont on pourrait amener les étudiants du module BES à établir davantage de liens entre les cours en mettant à profit les TIC. Je me suis inspiré du TPaCK… J’attends juste que nos discussions s’y prētent bien pour partager le tout…
Dans un avenir proche, j’espère que le cours de TIC actuel prendra une forme qui facilitera le rapprochement avec la zone tampon entre savoirs disciplinaires et TIC. Je crois que c’est actuellement une zone qui fait souvent défaut dans notre formation à l’enseignement. J’ai hâte de t’entendre à ce sujet!
Une des limites que je vois au modèle de TPaCK, c’est qu’il fait fi des savoirs d’expérience développés lors des stages. La zone tampon dont tu parles gagnerait à faire place à ces savoirs de sorte à les mettre en dialogue avec les autres éléments du modèle. Dommage que je sois en sabbatique et que je ne travaillerai donc pas avec des stagiaires cette année; cette petite discussion me donne une idée d’organisation du forum que je leur propose pour soutenir la réflexion sur la pratique…
Il en fait fi ou les inclut très largement dans pédagogie?
Il faudrait retourner au texte mais j’étais demeuré sur l’impression que ce modèle mettait surtout l’accent sur les savoirs formels. Peut-ētre que je me trompe…
Je vais faire une petite recherche pour trouver le ou les textes originaux.
Il y a un groupe sur Mendeley dans lequel les chercheurs partagent leurs articles, etc. Très intéressant. J’ai repéré assez facilement un texte identifié sur le site comme un bon point de départ… On s’en reparle!