Les jeux vidéo et l’apprentissage

Il a été calculé par Mcgonigal que le monde, les occupants de la Terre, passe environ trois milliards d’heures par semaine à jouer à des jeux vidéo.1 Qui plus est, selon ses recherches, un jeune Nord américain aura joué environ dix mille heures aux jeux vidéo lorsqu’il atteindra ses vingt-et-un ans ce qui est sensiblement le même temps que les jeunes Américains passent à l’école de la cinquième année à la fin du secondaire.2 Il est donc facile d’arriver à la même conclusion qu’elle. Il existe un système d’éducation parallèle, que l’on accuse de nuire au système officiel. Cependant, il serait possible de s’en faire un allier et de les mettre au service des apprentissages des élèves. Certains vont très loin et pensent à les utiliser dans la formation avancée. Ainsi, il importe d’explorer son application dans un cadre réel d’apprentissage ou de formation professionnel, dans le développement d’habileté ou de technique et, enfin, dans l’acquisition d’une langue seconde.

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L’évolution de mes TIC!

Un cours en technologies éducatives… est-ce que cela m’a permis de devenir un peu plus compétente en TIC? En prenant du recul sur mes connaissances antérieures et en regardant les acquis réalisés dans ce cours, je suis maintenant en mesure de faire ma propre autoévaluation comparative et mon bilan personnel de ces connaissances qui font maintenant partie de moi. Vous verrez à travers cet article mon opinion sur mon évolution!

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