Baccalauréat en enseignement des arts

Présentation de programme

Le programme de Baccalauréat en enseignement des arts conduit à l’obtention du brevet d’enseignement en arts aux niveaux primaire et secondaire. Il offre un cadre pédagogique interdisciplinaire permettant d’approfondir sa pratique artistique et de se familiariser avec l’enseignement des différentes disciplines artistiques tout en se spécialisant en enseignement des arts plastiques (discipline principale) et de l’art dramatique (discipline secondaire).

Imprégné par la culture numérique, il offre une formation de pointe pour relever les défis techniques et technologiques reliés à l'enseignement, la pédagogie, l'apprentissage et à la création interdisciplinaire.

Le programme offre une progression des apprentissages sur 4 années. Cette progression participe à la construction de l'identité professionnelle d'artiste-pédagogue et de créateurs-chercheurs ainsi qu’au développement et codéveloppement des compétences professionnelles, créations et cocréations interdisciplinaires.

L'excellence des étudiants est encouragée par la présence d'un profil Honor permettant aux personnes étudiantes ayant les meilleurs résultats académiques de participer aux activités de recherche du corps professoral et de choisir deux cours de la Maîtrise en éducation ou de la Maîtrise en art.

Particularités du programme

• Les étudiants ont accès à des ateliers spécialisés de sculpture, de peinture, de gravure et de sérigraphie, à des laboratoires d’arts numériques (studio de tournage et de photographie, salles de montage ou laboratoire de photographie, etc.) et à un laboratoire informatique en art.
• Ils peuvent aussi profiter des installations offertes au Pavillon des arts (Petit Théâtre de l’UQAC, salle de répétition, loges et costumier).
• Le centre d’exposition de l’UQAC, la galerie L’OEuvre de l’Autre, permet aux étudiants en art d’exposer leurs oeuvres et correspond à un lieu de recherche et de diffusion ouvert à la communauté universitaire, tout comme à la population.
• Le Festival des finissants en art de l’UQAC est un événement annuel qui permet aux finissants des différentes concentrations artistiques du baccalauréat interdisciplinaire en arts et du baccalauréat en enseignement des arts de présenter leurs réalisations au public.
• Les étudiants en enseignement des arts ont accès à la didacthèque, qui est réservée aux étudiants en sciences de l’éducation.

Objectifs

Le programme vise à former des artistes pédagogues qualifiés, des passeurs culturels à la fois ouverts et critiques, conscients des enjeux économiques, sociaux et culturels de la formation artistique et de l'éducation artistique au Québec.

Par une formation pratique en milieu scolaire, ce programme permet l'acquisition de compétences, qui tiennent compte de chacune des dimensions de la professionnalisation de l'enseignement.

Maîtrisant la communication orale et écrite, l'enseignant des arts sera capable de développer des relations de collaboration avec les différents intervenants des milieux scolaire, artistique et culturel.

Son engagement dans une démarche réflexive l'amène à réfléchir sur la relation pédagogique, l'action éducative et l'acte créateur et le sensibilise à l'importance du co-développement des pratiques artistiques et culturelles en continu.

Objectifs spécifiques

• Permettre une formation professionnelle en enseignement des arts spécifique à la discipline artistique actuelle;
• Permettre une formation disciplinaire en art actuel équivalente à celle de l'artiste professionnel;
• Permettre une formation à la recherche-action et la recherche-création soucieuse de l'actualisation en continu de la discipline artistique;
• Permettre une formation polyvalente au cœur de la culture numérique et à la fine pointe des nouvelles techniques, technologies et multimédia.

Conditions d'admission

Base Études collégiales (DEC)

Être titulaire d'un diplôme d'études collégiales (DEC); la formation doit démontrer l'acquisition des notions de base dans un des domaines suivants :

• En arts (visuels, numérique, théâtre, cinéma, photographie, danse ou musique) ou
• En éducation (artistique, spécialisée, à l'enfance)

Être titulaire d'un diplôme d'études collégiales (DEC) technique ou de tout autre DEC et présenter un dossier des réalisations^*.

Base Études hors Québec

Pour les étudiants ayant obtenu un diplôme à l'extérieur du Québec ⁽³⁾, être titulaire d'un diplôme d'études d'une institution reconnue, équivalent à 13 années de scolarité. La formation doit démontrer l'acquisition des notions de base en arts (visuels, numérique, théâtre, cinéma, photographie, danse ou musique) ou en éducation (artistique, spécialisée, à l'enfance).

⁽³⁾ Le brevet d'enseignement canadien ne sera pas reconnu à l'étranger.

Base Études universitaires

Avoir complété un minimum de 15 crédits universitaires, avec une moyenne cumulative minimale de 2,3/4,3 et présenter un dossier des réalisations^*.

Base Préparation suffisante

Posséder des connaissances appropriées⁽¹⁾, une expérience pertinente⁽²⁾ reliée au domaine des arts ou de l'éducation, et présenter un dossier des réalisations* .

⁽¹⁾ Connaissances appropriées : le candidat doit démontrer qu'il possède des connaissances correspondantes dans un des domaines suivants :

• en médiation culturelle et artistique
• en éducation culturelle et artistique
• en éducation spécialisée ou à la petite enfance.

⁽²⁾ Expérience pertinente : Le candidat doit démontrer qu'il a acquis une expérience équivalente à deux années de travail à temps complet dans le domaine des arts; de l'éducation artistique; de l'animation artistique et culturelle; de la médiation artistique et culturelle; d'activités parascolaires en art; d'activités d'éducation et de soutien à l'éducation spécialisée ou à l'enfance (Attestations d'emploi à l'appui). Le candidat pourrait devoir passer une entrevue.

La direction de programme pourrait juger nécessaire d'exiger une entrevue avec le candidat ou la candidate.

Contingentement

Ce programme n'est pas contingenté.

Reconnaissance des acquis

En vertu de l'article 87 du Règlement des études de premier cycle de l'UQ, les études collégiales techniques peuvent conduire à des reconnaissances d'acquis pour certains cours. Pour en savoir plus.

La personne candidate qui désire obtenir une reconnaissance de ses acquis sur la base de sa formation antérieure ou de son expérience professionnelle doit faire une demande au Bureau du registraire à la suite de la confirmation de son admission. Formulaire

Un cours optionnel du baccalauréat pourra être reconnu aux étudiantes et étudiants qui auront réussi la Formation de base en enseignement en milieu autochtone assurée par le CEPN.

Cheminement accéléré

Entente - Passerelle

Des passerelles sont en vigueur pour ce programme.

Entente - Cheminement intégré préuniversitaire

Arts, lettres et communication

Les Cégeps ainsi que les DEC préuniversitaires concernés par cette entente sont les suivants:

• Cégep de Chicoutimi (Arts, lettres et communication 500.A1)
• Cégep de Jonquière (Arts, lettres et communication 500.A1)
• Collège d'Alma (Arts, lettres et communication 500.A1)
• Cégep de Saint-Félicien (Arts, lettres et communication 500.A1)

Les étudiantes et étudiants admis au cheminement intégré préuniversitaire auront la possibilité de s'inscrire, lors de leur dernier trimestre au collégial, à un cours de 3 crédits du programme de Baccalauréat enseignement des arts de l'UQAC, dont les crédits leur seront reconnus par le cégep. Le cours sera déterminé annuellement par la direction du programme en fonction de l'offre de cours.

Arts visuels

Les Cégeps ainsi que les DEC préuniversitaires concernés par cette entente sont les suivants:

• Cégep de Chicoutimi (Arts visuels 510.A0)
• Cégep de Chicoutimi (Sciences de la nature et Arts visuels (200.13)
• Cégep de Chicoutimi (Sciences humaines et Arts visuels (300.13)
• Cégep de Chicoutimi (Arts, lettres et communication et Arts visuels (500.13)
• Cégep de Jonquière (Arts visuels 510.A0)
• Collège d'Alma (Arts visuels 510.A0)

Les étudiantes et étudiants admis au cheminement intégré préuniversitaire auront la possibilité de s'inscrire, lors de leur dernier trimestre au collégial, à trois cours de 9 crédits du programme de Baccalauréat enseignement des arts de l'UQAC, dont les crédits leur seront reconnus par le cégep.

Structure du programme

Le programme comprend cent vingt (120) crédits :

PROFIL RÉGULIER

Formation psychopédagogique

• 6 cours obligatoires (18 crédits)

Pédagogie artistique

• 8 cours obligatoires (24 crédits)

Formation pratique

• 4 stages obligatoires (24 crédits)

Formation disciplinaire

• 15 cours obligatoires (45 crédits)
• 3 cours optionnel (9 crédits)

PROFIL HONOR

• 108 crédits parmi les cours obligatoires du profil régulier (à déterminer avec la direction du programme en fonction du dossier de l'étudiant)
• 2 cours de cycles supérieurs (6 crédits)
• 2 cours de recherche selon la discipline choisie (Éducation : 3HON101 et 3HON102) ou (Art : 7HON101 et 7HON102) (6 crédits)

Perspectives professionnelles

• Enseignant d’art dramatique au primaire ou au secondaire
• Enseignant d’arts plastiques au primaire ou au secondaire

Perspectives d'études de cycles supérieurs

• Maîtrise en art
• Maîtrise en éducation
• Doctorat en éducation
• Diplôme d’études supérieures spécialisées en administration scolaire
• Diplôme d’études supérieures spécialisées en intervention éducative
• Diplôme d’études supérieures spécialisées en orthopédagogie
• Programme court de deuxième cycle en éducation et développement durable
• Programme court de deuxième cycle en intervention dans les petites écoles et classes multiâges en réseau
• Programme court d’études supérieures en intervention éducative

Équipe professorale

• Constanza Camelo
• Jean Châteauvert
• Élisabeth Kaine
• Michaël La Chance
• Marcel Marois
• Sylvie Morais
• James Partaik
• Jean-Paul Quéinnec
• Mathieu Valade

Profil du candidat

Le candidat aura comme champs d’intérêt différentes disciplines artistiques et aura le désir de prendre part au processus de création. La capacité à communiquer, à mettre en oeuvre sa pensée créatrice, l’esprit d’équipe, le dynamisme et le désir de transmettre la culture seront quelquesunes des qualités du candidat.

Règles relatives au français

Les modalités et les règles qui régissent l'attestation de la maîtrise du français telles que résumées ci-dessous, sont définies dans la Politique et la Procédure relative à la valorisation du français.

Règlement relatif aux exigences liées à l'admission pour les candidates et candidats dont la langue maternelle n'est pas le français

Toute candidate ou tout candidat à un programme identifié, dont la langue maternelle n'est pas le français, est tenu de se soumettre à un test de compétence en français reconnu par l'UQAC avant le début de son processus d'admission dans un programme de l'UQAC. Dès le dépôt de la demande d'admission, la preuve de réussite à ce test doit être jointe au dossier de candidature à titre de pièce constitutive. Il est à noter que les candidates et les candidats en protocole d'échange provenant d'une université partenaire et dont la langue d'enseignement est le français de même que les candidates et les candidats des Premières Nations sont exemptés de cette obligation.

Pour être considéré comme valide, le test de compétence en français doit avoir été passé dans les vingt-quatre (24) mois précédant la date du début du trimestre pour lequel la candidate ou le candidat fait une demande d'admission. La candidate ou le candidat doit obligatoirement transmettre la preuve de réussite de son test de compétence en français au Bureau du registraire lors du dépôt de sa demande d'admission comme pièce constitutive de son dossier d'admission.

Également, certaines candidates et certains candidats dont la langue maternelle n'est pas le français peuvent être exemptés de cette obligation lorsqu'ils répondent à l'une ou l'autre des exemptions prévues à la procédure ci-haut.

Règles administratives

L'admission au programme se fait au trimestre d'automne.

Le programme d'études est offert à temps complet seulement.

Programmes connexes

• Baccalauréat en animation 3D et en design numérique
• Baccalauréat interdisciplinaire en arts
• Certificat en animation 3D et en design numérique
• Certificat en enseignement des arts
• Certificat en médiation et transmission culturelle en arts
• Certificat ou mineure en arts numériques
• Certificat ou mineure en arts visuels
• Certificat ou mineure en cinéma et en vidéo
• Certificat ou mineure en théâtre

Règlements pédagogiques particuliers

Afin de pouvoir s'inscrire au cours optionnel Installation, interactivité et vidéo, l'étudiant doit avoir réussi le cours obligatoire 7EAR001 - Technologies éducatives en formation artistique.

Plan de formation

• Sauf indication contraire, les cours comportent 3 crédits.
• Les préalables sont indiqués entre parenthèses à la fin du titre du cours, s’il y a lieu.

Règlement pédagogique concernant la reprise d'un stage au premier cycle

Conformément à l'article 106 du Règlement général 2 «Les études de premier cycle», l'étudiant qui échoue à un stage en raison d'un échec aux objectifs d'apprentissage doit reprendre ce stage, dans la mesure du possible, l'année qui suit cet échec. L'étudiant qui échoue à un stage à cause d'un comportement insatisfaisant, d'une attitude ou d'une habileté professionnelle insatisfaisante, autre que celles relatives aux objectifs d'apprentissage, doit, au cours de la reprise de ce stage, démontrer qu'il s'est amélioré suffisamment pour répondre aux exigences du programme. Nonobstant la procédure relative à la progression et à l'évaluation de l'étudiant dans un programme: durée des études, échec à un cours obligatoire, moyenne cumulative et restrictions, un échec à la reprise du stage entraîne l'exclusion du programme. Dans ce cas, l'exclusion est prononcée par le Bureau du registraire.

Lorsqu'un étudiant est exclu par son milieu de stage, un échec sera porté à son bulletin.

Dans le cas où l'étudiant présente des comportements dysfonctionnels, le directeur du module concerné, en collaboration avec le doyen des études de premier cycle, monte un dossier détaillant les événements, lequel dossier est soumis pour traitement au Comité de sécurité dans le cadre de la Politique relative à la sécurité des membres de la communauté universitaire sur le campus. Si la situation l'exige, des mesures temporaires pourront être mises en place par les gestionnaires afin d'assurer la sécurité. Le Comité de sécurité pourra,soit prolonger les mesures temporaires, soit imposer des mesures permanentes qui pourront aller jusqu'à l'exclusion définitive de l'UQAC, ladite exclusion devant être prononcée par le Conseil d'administration.

Dans les cas où l'étudiant a un comportement déviant/menaçant pour la sécurité des personnes et des biens et pouvant présenter un caractère dangereux, le dossier est référé immédiatement au Comité de sécurité qui verra à prendre les mesures qui s'imposent, lesquelles pourront aller jusqu'à l'exclusion définitive de l'UQAC, ladite exclusion devant être prononcée par le Conseil d'administration.

Enfin, l'étudiant ne pourra abandonner sans raison majeure, plus de deux fois consécutives, une activité de formation pratique sans mention d'échec et, conséquemment, ne pourra s'inscrire à une autre activité de formation pratique prévue à un autre trimestre.

Règlement concernant les compétences langagières à l'écrit et à l'oral en formation initiale à l'enseignement

Conformément à la Procédure relative à la valorisation du français, toute personne admise dans un programme en enseignement doit faire la preuve qu'elle possède une maîtrise suffisante du français.

Épreuve diagnostique et cours d'appoint

La Procédure relative à la valorisation du français prévoit que, si, au test diagnostique identifié par l'UQAC soumis dès leur admission, le résultat de l'étudiant est inférieur à 55%, celui-ci doit s'inscrire à 1 ou des cours d'appoint en français identifiés, eux aussi, par l'UQAC. Dans le cas où le résultat du test se situe entre 55% et 80%, l'étudiant doit s'inscrire obligatoirement à l'activité 7LNG106 - Orthographe et grammaire de base.

Ces cours hors programme doivent être suivis durant la première année d'études pour que l'étudiant soit autorisé à s'inscrire à la première passation du TECFÉE (test de certification en français écrit pour l'enseignement). De plus, ces cours doivent être réussis pour obtenir l'autorisation de s'inscrire à une première reprise.

Après un échec au droit de reprise du TECFÉE, il est obligatoire, avant de refaire une passation, de suivre les ateliers du CVF ou de faire la démonstration qu'un soutien pédagogique autre a été reçu (cours d'appoint, tutorat, etc., approuvé par la direction du CVF).

Compétence langagière à l'écrit

Dans le but d'assurer la qualité de la langue chez les futurs enseignants, les universités québécoises francophones ont adopté une politique commune relative à la valorisation du français. La maîtrise de la langue française est vérifiée par un test de certification en français écrit pour l'enseignement (TECFÉE), dont la réussite est une condition à la poursuite des études, à la sanction des études ainsi qu'à l'obtention d'un brevet d'enseignement.

Compétence langagière à l'oral

L'institution s'assure également du développement des compétences langagières à l'oral notamment par l'introduction, dans tous les programmes en enseignement, d'un cours obligatoire portant sur la communication et l'expression orales.

Modalités

Les étudiants sont invités à consulter le personnel de leur module, de leur unité ou de leur programme ainsi que celui du Centre de valorisation du français afin de connaître tous les détails au sujet des modalités de passation et de réussite relatives au test de certification en français écrit pour l'enseignement (TECFÉE). Également, les étudiants peuvent consulter la Procédure relative à la valorisation du français.

Règlement relatif au profil Honor

Le profil Honor en enseignement des arts est accessible aux étudiants qui répondront aux critères suivants :

• Maintenir une moyenne 3,5/4,3 dès la fin du premier trimestre d'admission;
• Avoir complété une année universitaire au programme équivalent à 30 crédits;
• Avoir reçu l'appui d'un professeur chercheur pour présenter sa candidature et approuvée par la direction de programme.

Ce profil s'adresse particulièrement aux candidats talentueux qui se dirigent vers des études de deuxième cycle. Les informations seront fournies par le responsable du programme lors d'une rencontre prévue à cet effet au premier trimestre d'admission.

Note particulière

NOTE : Le document Wetransfer doit être envoyé à l'adresse courriel sue_arts@uqac.ca, veuillez inclure vos vidéos sous forme d'hyperlien menant à des pages Vimeo ou YouTube. Si nécessaire, inclure les mots de passe.