Baccalauréat en histoire

Présentation du programme

Le Baccalauréat en histoire offre aux étudiants la possibilité d'explorer toute la diversité et la richesse de l'histoire humaine, des premières traces laissées par les peuples du néolithique aux bouleversements de l'histoire contemporaine. Le programme explore la manière dont les humains ont été façonnés par leur environnement, et comment ces derniers l'ont façonné en retour. Les étudiants y feront l'expérience d'approches diverses et variées de l'histoire, de l'étude de la culture matérielle à celle des grandes idées en passant par la réflexion critique sur la production du savoir historique et ses applications aujourd'hui. Ils découvriront des histoires toutes personnelles de gens ordinaires et se familiariseront avec la complexité des récits que nous produisons sur notre propre époque. S'il est vrai que l'histoire ne se répète jamais, la compréhension du présent et l'ébauche du futur ne peuvent faire l'économie d'une bonne connaissance du passé.

Le baccalauréat vise l'acquisition d'une formation disciplinaire générale solide, appuyée sur l'étude rigoureuse des récits et des traces matérielles héritées du passé. Il permettra aux étudiants de développer leurs habiletés de recherche, d'analyse, d'écriture et d'argumentation qui leur serviront tout au long de leur vie professionnelle. Le programme de l'UQAC accorde enfin une place de choix à l'histoire des premiers peuples, à l'histoire du Saguenay-Lac- Saint-Jean et à l'histoire appliquée, qui vise des créneaux précis d'emploi, tant dans la région qu'au-dehors, où la connaissance des diverses cultures humaines, les enjeux de la communication historique et la sensibilité aux réalités des communautés autochtones sont cruciaux.

L'excellence des étudiants est encouragée par la présence d'un profil Honor qui permet aux étudiants les plus doués de participer aux activités de recherche des professeurs et de choisir deux cours de niveau maîtrise.

Particularités du programme

• Le programme offre deux profils de formation, à savoir un profil de formation générale en histoire et un profil spécialisé en histoire autochtone et régionale dans les perspectives de l’histoire publique.
• Plusieurs cours sont offerts en préhistoire et en archéologie.
• Un stage en histoire publique est offert, le plus souvent, dans des organismes à caractère patrimonial ou historique.
• La formation couvre un champ de connaissances vaste en ouvrant sur une large diversité thématique, spatiale et temporelle.

Objectifs

Le baccalauréat en histoire vise à offrir une formation disciplinaire générale axée sur l'acquisition d'une culture historique large et d'une méthode de recherche rigoureuse ainsi que sur l'insertion professionnelle des étudiants dans des secteurs d'emplois qui bénéficient d'une application de la pensée historienne.

Objectifs spécifiques

La formation au Baccalauréat en histoire vise à :

• acquérir des connaissances élaborées sur les sociétés et les cultures du passé tant au niveau régional, national qu'international;
• développer une culture historique significative couvrant un vaste éventail temporel, spatial et thématique en vue de permettre une compréhension plus approfondie des sociétés actuelles, dans leur disparité, leurs mouvances et leur diversité;
• initier aux grands courants historiographiques, passés et présents, ainsi qu'à la réflexion critique sur ces derniers ainsi que sur le métier d'historien en lui-même;
• former aux divers savoir-faire historiens et à la méthodologie de la science historique en misant sur l'acquisition d'aptitudes en recherche, en analyse, en communication et en organisation de l'information;
• introduire à l'histoire des Premières Nations de l'Amérique du Nord dans le souci d'une conscientisation aux divers aspects intrinsèques à la culture matérielle et immatérielle ainsi qu'à l'épistémologie historique autochtone;
• par le biais de l'histoire publique, ouvrir sur de nombreux domaines d'application en histoire comme dans d'autres secteurs du marché du travail, où s'effectuent la diffusion large des connaissances historiques et l'animation culturelle (milieux muséaux et patrimoniaux, médias et loisirs scientifiques, entreprises et organismes publics divers).

Conditions d'admission

Base Études collégiales (DEC)

Être titulaire d'un diplôme d'études collégiales (DEC).

Base Études hors Québec

Être titulaire d’un diplôme approprié et posséder les connaissances préalables dans le domaine des sciences humaines obtenu hors Québec après au moins 13 années de scolarité ou l’équivalent, à moins d’ententes conclues avec le Gouvernement du Québec ou d’ententes conclues entre l’Université et un établissement d’enseignement supérieur hors Québec.

Avoir une moyenne générale minimale de 12/20 ou l'équivalent et avoir réussi les cours associés aux sciences humaines avec une moyenne minimale de 12/20.

Les personnes candidates venant dans le cadre d’ententes conclues entre l’Université et un établissement d’enseignement supérieur de l’extérieur du Québec doivent avoir complété un minimum de scolarité au sein de leur programme dans leur établissement d'attache. Des conditions d'admission particulières peuvent être applicables en vertu d'ententes spécifiques conclues entre un établissement partenaire et l'UQAC.

Base Études universitaires

Avoir réussi un minimum de quinze (15) crédits de niveau universitaire avec une moyenne cumulative d'au moins 2,3/4,3;

Base Préparation suffisante

Posséder des connaissances de niveau collégial ou l'équivalent pour poursuivre des études universitaires. À cet effet, présenter un dossier contenant les relevés de notes des études secondaires et postsecondaires s'il y a lieu, une lettre d'intérêt ainsi qu'une justification de l'expérience acquise et de sa pertinence (expériences de vie, expériences de travail, bénévolat, etc.). Le dossier peut également contenir une ou des lettres de recommandation ou tout autre document en mesure d'appuyer la demande d'admission. Lorsque requis, le candidat pourra être tenu de passer une entrevue.

Contingentement

Ce programme n'est pas contingenté.

Reconnaissance des acquis

En vertu de l'article 87 du Règlement des études de premier cycle de l'UQ, les études collégiales techniques peuvent conduire à des reconnaissances d'acquis pour certains cours. Pour en savoir plus.

La personne candidate qui désire obtenir une reconnaissance de ses acquis sur la base de sa formation antérieure ou de son expérience professionnelle doit faire une demande au Bureau du registraire à la suite de la confirmation de son admission. Formulaire

PARTICULARITÉS POUR LE PROGRAMME:

• Une demande de reconnaissance des acquis pour un cours suivi depuis plus de 7 ans ne peut être approuvée;
• Chaque demande de reconnaissance des acquis pour un cours suivi depuis moins de 7 ans est sujette à l'étude;
• La demande de reconnaissance des acquis doit être soumise par l'étudiante ou l'étudiant au Bureau du registraire, obligatoirement avant la fin du premier trimestre d'inscription au programme;
• À l'analyse du dossier, la direction de programme peut demander à l'étudiante ou l'étudiant de satisfaire à une épreuve d'équivalence orale ou écrite choisie et administrée par un membre du corps professoral qui enseigne dans la discipline.

Cheminement accéléré

Entente - Passerelle

Une passerelle est en vigueur pour ce programme. Elle concerne les étudiantes et étudiants détenteurs d'un DEC préuniversitaire en: Histoire et civilisations (700.B0), en Arts, lettres et communication (500.A1) ou en Sciences humaines (300.A0/A1/A4). Dans le cadre de cette entente, l'Université du Québec à Chicoutimi peut reconnaître l'équivalent d'un maximum de trois (3) cours (neuf crédits).

Entente - Cheminement intégré préuniversitaire

Le Cégep ainsi que les DEC préuniversitaires concernés par cette entente sont les suivants:

• Cégep de Chicoutimi (Histoire et civilisations (700.B0)
• Cégep de Chicoutimi (Arts, lettres et communication (500.A1)
• Cégep de Chicoutimi (Sciences humaines (300.A0/A1/A4)

Les étudiantes et étudiants admis au cheminement intégré préuniversitaire auront la possibilité de s'inscrire, lors de leur dernier trimestre au collégial, à un cours de 3 crédits du programme de Baccalauréat en histoire de l'UQAC, dont les crédits leur seront reconnus par le cégep.

Structure du programme

Ce programme comprend quatre-vingt-dix (90) crédits répartis comme suit:

Profil régulier

• 15 cours obligatoires (45 crédits);
• 11 cours optionnels (33 crédits), dont 27 crédits répartis équitablement dans les trois premiers blocs et 6 crédits dans le bloc D:
• Bloc A : International (au moins un cours codé 4HIS)
• Bloc B : Pratiques de l'histoire (au moins un cours codé 4HIS)
• Bloc C : Autochtonie
• Bloc D : Thématiques en histoire
• 2 cours optionnels, de plus, au choix (6 crédits)
• 2 cours d'enrichissement (6 crédits)

Profil Honor

• Les 15 cours obligatoires du profil régulier (45 crédits)
• 11 cours optionnels (33 crédits) tels que mentionnés dans le profil régulier
• 2 cours de niveau maîtrise autorisés par la direction de l'unité, dont l'un se rapportant à la méthodologie de la recherche (6 crédits)
• 2 cours de recherche supervisés par un professeur - 4HON101 et 4HON102 (6 crédits)

Perspectives professionnelles

• Historien
• Animateur du milieu culturel
• Médias et loisirs scientifiques
• Interprète du patrimoine
• Intervenant en milieu muséal, dans les médias ou dans le domaine du loisir scientifique
• Professeur au niveau collégial
• Agent de recherche auprès d’organismes publics et parapublics divers

Perspectives d'études de cycles supérieurs

• Maîtrise en gouvernance démocratique du développement
• Maîtrise en études et interventions régionales
• Doctorat en développement régional
• Diplôme d’études supérieures spécialisées en enseignement collégial
• Programme court de deuxième cycle en démocratie, gouvernance et développement
• Programme court de deuxième cycle en études régionales

Équipe professorale

• François-Olivier Dorais
• Alexandre Dubé
• Érik Langevin
• Hélène Vézina

Profil du candidat

Le candidat manifestera une grande curiosité intellectuelle et aimera la lecture, la recherche et l’écriture. Autonome et polyvalent, il aura un esprit entraîné à la critique, à l’analyse et à la synthèse de même que de bonnes dispositions pour la communication.

Règles relatives au français

Les modalités et les règles qui régissent l'attestation de la maîtrise du français telles que résumées ci-dessous, sont définies dans la Politique et la Procédure relative à la valorisation du français.

Règlement relatif aux exigences liées à l'admission pour les candidates et candidats dont la langue maternelle n'est pas le français

Toute candidate ou tout candidat à un programme identifié, dont la langue maternelle n'est pas le français, est tenu de se soumettre à un test de compétence en français reconnu par l'UQAC avant le début de son processus d'admission dans un programme de l'UQAC. Dès le dépôt de la demande d'admission, la preuve de réussite à ce test doit être jointe au dossier de candidature à titre de pièce constitutive. Il est à noter que les candidates et les candidats en protocole d'échange provenant d'une université partenaire et dont la langue d'enseignement est le français de même que les candidates et les candidats des Premières Nations sont exemptés de cette obligation.

Pour être considéré comme valide, le test de compétence en français doit avoir été passé dans les vingt-quatre (24) mois précédant la date du début du trimestre pour lequel la candidate ou le candidat fait une demande d'admission. La candidate ou le candidat doit obligatoirement transmettre la preuve de réussite de son test de compétence en français au Bureau du registraire lors du dépôt de sa demande d'admission comme pièce constitutive de son dossier d'admission.

Également, certaines candidates et certains candidats dont la langue maternelle n'est pas le français peuvent être exemptés de cette obligation lorsqu'ils répondent à l'une ou l'autre des exemptions prévues à la procédure ci-haut.

Règlement relatif aux exigences des compétences linguistiques de base liées à l'admission pour toutes les candidates et candidats

Toute personne soumettant une demande d'admission à un baccalauréat, à un programme de certificat ou de cycles supérieurs identifiés, ou sollicitant un grade de baccalauréat par cumul de certificats ou de mineures, doit faire la preuve qu'elle possède les compétences linguistiques de base.

Les personnes qui se retrouvent dans les situations d'exemptions définies dans la Procédure relative à la valorisation du français sont réputées avoir fait la preuve qu'elles possèdent les compétences linguistiques de base.

Selon son dossier d'admission, la candidate ou le candidat qui n'a pas cette preuve aura à suivre le cours de français identifié par l'UQAC ou encore sera soumis à la passation du test de français institutionnel, et ce, sous réserve des modalités convenues à la procédure mentionnée ci-haut.

Les candidates et candidats internationaux réguliers seront inscrits automatiquement au cours de français identifié par l'UQAC à leur premier trimestre d'inscription. Elles et ils auront l'obligation de réussir le cours pour faire la preuve de leurs compétences linguistiques de base. Seules les personnes candidates internationales régulières provenant d'un lycée français seront soumises au test de français identifié par l'UQAC.

Règles administratives

L'admission au programme se fait aux trimestres d'automne et d'hiver.

Le programme d'études est offert à temps complet et à temps partiel.

Programmes connexes

• Baccalauréat en géographie et en aménagement durable
• Baccalauréat en science politique
• Baccalauréat en sociologie appliquée
• Certificat ou mineure en archéologie
• Certificat ou mineure en coopération internationale
• Certificat ou mineure en géographie
• Certificat ou mineure en gestion des documents et des archives
• Certificat ou mineure en histoire
• Certificat ou mineure en science politique
• Certificat ou mineure en sociologie

Règlements pédagogiques particuliers

Le cours 4HIS344 Initiation à la recherche historique doit être suivi la première année.

Pour s'inscrire au cours 4HIS346 Penser l'histoire et le métier d'historien, l'étudiant doit avoir réussi 30 crédits de son programme.

Pour s'inscrire au cours 4HIS373 Stage en milieu de travail dans le champ de l'histoire publique, l'étudiant doit avoir réussi un minimum de 29 crédits de son programme et avoir une moyenne générale d'au moins 2.5/4.3. Le cours 4HIS363 - Préparation au stage en histoire publique doit obligatoirement être suivi et réussi préalablement au stage.

Pour s'inscrire au cours 4HIS450 Cours-voyage en histoire à l'international une lettre de motivation devra être déposée selon les dates définies par la direction de l'unité pédagogique. Le relevé de notes sera également considéré dans l'analyse de la demande. La personne étudiante pourra être tenue de passer une entrevue si le comité le juge nécessaire.

Pour prendre un cours d'enrichissement, un minimum de 30 crédits doit avoir été complété dans le programme.

Plan de formation

• Sauf indication contraire, les cours comportent 3 crédits.
• Les préalables sont indiqués entre parenthèses à la fin du titre du cours, s’il y a lieu.

RÈGLEMENT RELATIF AU PROFIL HONOR

Le profil Honor en histoire est accessible aux étudiants qui répondront aux critères suivants :

• Maintenir une moyenne de 3,5/4,3 après trois trimestres;
• Avoir complété la moitié de sa formation universitaire, équivalant à 45 crédits;
• Avoir reçu l'appui d'un professeur-chercheur pour présenter sa candidature, laquelle devra aussi être approuvée par la direction du programme.

Ce profil s'adresse particulièrement aux candidats talentueux qui se dirigent vers des études de deuxième cycle. Les informations seront fournies par le responsable du programme lors d'une rencontre prévue à cet effet au premier trimestre d'admission.