Baccalauréat en études littéraires françaises

Présentation

Le Baccalauréat en études littéraires est axé sur les approches théoriques et sociohistoriques des textes, lesquelles sont orientées de manière à favoriser l'acquisition d'une forte culture générale et le développement d'un esprit d'analyse et de synthèse.

Ce double volet du programme amène l'étudiant à prendre conscience que la littérature est le lieu privilégié où s'expriment la culture et l'imaginaire d'une société: le contexte historique permet de mieux comprendre les textes et, inversement, les textes reflètent la diversité des points de vue et amènent à réfléchir en profondeur sur le sens des événements.

Envisagée comme centre névralgique de notre compréhension du monde, la littérature suppose des liens étroits avec des disciplines connexes telles que la psychanalyse, l'histoire, la philosophie et la politique.

L'étude de la littérature est active: elle oblige l'étudiant à un positionnement critique ciblé et à une réflexion argumentative structurée, ce qui le prépare avantageusement au marché du travail aussi bien qu'à des études de cycles supérieurs. En outre, le choix d'un profil personnalisé et d'un stage en milieu de travail permet à l'étudiant d'orienter sa formation en fonction de ses objectifs de carrière («Enseignement collégial», «Recherche», «Création», «International»).

Particularités du programme

• Le programme offre des profils personnalisés en fonction des objectifs de carrière (enseignement collégial, recherche, création, international).
• Les étudiants de premier et de deuxième cycles sont encouragés à effectuer des trimestres à l’étranger, notamment en Europe.
• La revue de création littéraire La Bonante (1980) organise des concours de rédaction ouverts aux étudiants.
• Un laboratoire de littérature et de linguistique est à la disposition des étudiants.

Objectifs

Le programme vise l'acquisition des notions et méthodes propres à assurer la connaissance de la littérature en général et des littératures française et québécoise en particulier.

Il favorise une meilleure compréhension de l'écrit, des différents discours sociaux et des formes culturelles.

Il prépare à l'analyse, à l'argumentation, à la réflexion.

Il permet de développer une solide culture générale.

Les diplômés auront les compétences nécessaires pour œuvrer dans les domaines de l'enseignement du français au collégial, des communications, de la fonction publique et de la création littéraire.

Conditions d'admission

Base Études collégiales (DEC)

Être titulaire d'un diplôme d'études collégiales (DEC) ou l'équivalent;

Base Études universitaires

Avoir réussi quinze (15) crédits de niveau universitaire avec une moyenne cumulative d'au moins 2,3/4,3;

Base Préparation suffisante

Posséder des connaissances appropriées pour poursuivre des études universitaires en études littéraires équivalentes à trois cours de français de niveau collégial (601-101, 601-102, et 601-103).

Posséder une expérience attestée et jugée pertinente dans un domaine relié aux études littéraires, notamment dans une maison d'édition ou comme critique littéraire, équivalent à 6 mois à temps plein;

Dans tous les cas, le candidat devra fournir :

• un relevé de notes de ses études antérieures;
• une lettre de motivation;
• un curriculum vitæ.

Il devra aussi rédiger une dissertation critique de 900 mots sur un sujet imposé (dissertation qui devra être faite sur place). À la suite de l'évaluation faite par la direction de programme, le candidat pourra, si nécessaire, se voir imposer un ou des cours d'appoint si ses connaissances ou son expérience ne sont pas jugées suffisantes ou s'il échoue sa dissertation critique.

⁽¹⁾ Connaissances appropriées: connaissances équivalentes à trois cours de français (601) de niveau collégial ou l'équivalent. Lorsque requis, ces connaissances seront évaluées lors d'une entrevue auprès d'un jury formé de deux professeurs, dont le directeur de l'Unité. À la suite de l'évaluation faite par l'Unité, l'étudiant pourra, si nécessaire, se voir imposer un ou des cours d'appoint.

⁽²⁾ Expérience pertinente: expérience dans un domaine relié sous une forme ou une autre à la littérature.

Contingentement

Ce programme n'est pas contingenté.

Reconnaissance des acquis

En vertu de l'article 87 du Règlement des études de premier cycle de l'UQ, les études collégiales techniques peuvent conduire à des reconnaissances d'acquis pour certains cours. Pour en savoir plus.

La personne candidate qui désire obtenir une reconnaissance de ses acquis sur la base de sa formation antérieure ou de son expérience professionnelle doit faire une demande au Bureau du registraire à la suite de la confirmation de son admission. Formulaire

Structure du programme

Ce programme comprend quatre-vingt-dix (90) crédits répartis comme suit:

• 15 cours obligatoires (42 crédits);
• 7 cours optionnels (21 crédits);
• 6 cours de profils ou de disciplines connexes au choix de l'étudiant (18 crédits);
• 3 cours d'enrichissement (9 crédits).

Perspectives professionnelles

• Professeur au niveau collégial
• Journaliste et rédacteur
• Professionnel de la rédaction et de la gestion de l’information
• Agent de communication
• Directeur littéraire
• Écrivain

Perspectives d'études de cycles supérieurs

• Maîtrise en lettres
• Doctorat en lettres

Équipe professorale

• Mustapha Fahmi
• Cynthia Harvey
• Catherine Morency
• François Ouellet
• Anne Martine Parent
• Luc Vaillancourt
• Nicolas Xanthos

Profil du candidat

Le candidat a comme champs d’intérêt la littérature, l’écriture et l’analyse de textes. La curiosité, la rigueur intellectuelle et la grande qualité du français écrit et parlé sont quelques-unes de ses principales qualités.

Règles relatives au français

Les modalités et les règles qui régissent l'attestation de la maîtrise du français telles que résumées ci-dessous, sont définies dans la Politique et la Procédure relative à la valorisation du français.

Règlement relatif aux exigences liées à l'admission pour les candidates et candidats dont la langue maternelle n'est pas le français

Toute candidate ou tout candidat à un programme identifié, dont la langue maternelle n'est pas le français, est tenu de fournir la preuve qu'il a obtenu un résultat minimum équivalent à C1 selon le Cadre européen commun de référence pour les langues, au test de compétence en français reconnu par l'UQAC avant le début de son processus d'admission dans un programme de l'UQAC. Dès le dépôt de la demande d'admission, la preuve de réussite à ce test doit être jointe au dossier de candidature à titre de pièce constitutive. Il est à noter que les candidates et les candidats en protocole d'échange provenant d'une université partenaire et dont la langue d'enseignement est le français de même que les candidates et les candidats des Premières Nations sont exemptés de cette obligation.

Pour être considéré comme valide, le test de compétence en français doit avoir été passé dans les vingt-quatre (24) mois précédant la date du début du trimestre pour lequel la candidate ou le candidat fait une demande d'admission. La candidate ou le candidat doit obligatoirement transmettre la preuve de réussite de son test de compétence en français au Bureau du registraire lors du dépôt de sa demande d'admission comme pièce constitutive de son dossier d'admission.

Également, certaines candidates et certains candidats dont la langue maternelle n'est pas le français peuvent être exemptés de cette obligation lorsqu'ils répondent à l'une ou l'autre des exemptions prévues à la procédure ci-haut.

Règlement relatif aux exigences des compétences linguistiques de base liées à l'admission pour toutes les candidates et candidats

Toute personne soumettant une demande d'admission à un baccalauréat, à un programme de certificat ou de cycles supérieurs identifiés, ou sollicitant un grade de baccalauréat par cumul de certificats ou de mineures, doit faire la preuve qu'elle possède les compétences linguistiques de base.

Les personnes qui se retrouvent dans les situations d'exemptions définies dans la Procédure relative à la valorisation du français sont réputées avoir fait la preuve qu'elles possèdent les compétences linguistiques de base.

Selon son dossier d'admission, la candidate ou le candidat qui n'a pas cette preuve aura à suivre le cours de français identifié par l'UQAC ou encore sera soumis à la passation du test de français institutionnel, et ce, sous réserve des modalités convenues à la procédure mentionnée ci-haut.

Les candidates et candidats internationaux réguliers seront inscrits automatiquement au cours de français identifié par l'UQAC à leur premier trimestre d'inscription. Elles et ils auront l'obligation de réussir le cours pour faire la preuve de leurs compétences linguistiques de base. Seules les personnes candidates internationales régulières provenant d'un lycée français seront soumises au test de français identifié par l'UQAC.

Règles administratives

L'admission au programme se fait aux trimestres d'automne et d'hiver.

Le programme d'études est offert à temps complet et à temps partiel.

Programmes connexes

• Baccalauréat avec majeure en études littéraires françaises
• Certificat ou mineure en création littéraire

Règlements pédagogiques particuliers

Pour s'inscrire au cours Enjeux théoriques, l'étudiant doit avoir cumulé 30 crédits de son programme.

Pour s'inscrire au cours L'enseignement de la littérature au collégial, l'étudiant doit avoir réussi le cours de Communication et expression orale et cumulé un minimum de 75 crédits avec une moyenne générale de 3,2/4,3.

Pour s'inscrire aux cours Projet en études littéraires, Projet en création littéraire et Recherche en littérature I, l'étudiant doit avoir cumulé un minimum de 60 crédits et obtenu une moyenne générale de 3,2/4,3.

Le cours 7FRA419 Français global et actes de paroles II, s'adresse aux étudiants dont la langue maternelle est autre que le français.

Plan de formation

• Sauf indication contraire, les cours comportent 3 crédits.
• Les préalables sont indiqués entre parenthèses à la fin du titre du cours, s’il y a lieu.