Jeudi 11 juin
15 h 30 à 16 h 30
Auditorium Mamuitum
Activité s’adressant aux personnes inscrites au Forum.
Le documentaire Les forces qui nous portent est un des extrants produits dans le cadre du projet de recherche collaborative Pour que transition rime avec concrétisation d’un projet d’études postsecondaire : recherche-action auprès des étudiant.e.s autochtones du Saguenay-Lac-St-Jean ( Sasseville, Baron et Beauparlant : https://www.uqac.ca/transitions/).
Ancré dans une approche par et pour les personnes autochtones, le documentaire vise à donner une voix aux personnes étudiantes autochtones fréquentant des établissements d’enseignement postsecondaire en milieu urbain, en reconnaissant leurs expériences et la valeur de leurs savoirs.
À travers les témoignages de quatre personnes étudiantes autochtones étudiant au Saguenay-Lac-St-Jean, le documentaire permet d’illustrer de manière sensible les résultats de la recherche portant sur les transitions scolaires et la persévérance aux études postsecondaires. Les récits abordent les défis rencontrés dans les parcours éducatifs (Au cœur des défis), les processus d’affirmation ou de reconnexion à l’identité autochtone (Être soi), ainsi que les formes d’accompagnement offertes au sein des établissements d’enseignement (Accompagné·e·s pour réussir). Le documentaire se conclut par des messages porteurs d’espoir et d’encouragements adressés aux futures personnes étudiantes autochtones, rappelant que chaque geste compte.
Marie-Pierre Baron Ph.D.
Marie-Pierre Baron est professeure titulaire à l’Université du Québec à Chicoutimi et directrice de l’unité d’enseignement en adaptation scolaire et sociale. Spécialisée en recherche collaborative, elle détient une expertise en intervention psychopédagogique et orthopédagogique auprès des jeunes vivant des difficultés d’adaptation et/ou d’apprentissage.
Depuis plusieurs années, elle s’intéresse aux transitions vécues et à la réussite éducative des personnes étudiantes autochtones qui poursuivent des études postsecondaires en milieu urbain. Ainsi, au fil des ans, elle a su mettre la différenciation pédagogique et l’accompagnement professionnel au coeur de sa pratique.
Nathalie Sasseville Ph.D.
Nathalie Sasseville est professeure à l’Université du Québec à Chicoutimi et directrice de la Clinique universitaire de travail social. Ses champs d’expertise touchent les populations autochtones et la recherche en collaboration : deux domaines où la justice sociale, la réconciliation et la co-construction des savoirs occupent une place centrale. Ainsi ses travaux s’inscrivent au cœur de la transformation des conditions de vie en misant sur le renforcement du pouvoir d’agir des personnes et des communautés autochtones.
Au fil des années, elle a cumulé plusieurs travaux en lien avec la réussite et la persévérance des personnes étudiantes autochtones au postsecondaire, en portant une attention particulière aux inégalités structurelles, aux dynamiques d’exclusion, ainsi qu’aux facteurs sociaux et communautaires qui influencent les trajectoires éducatives. Ses recherches contribuent à soutenir l’action collective, dans une perspective de transformation sociale durable.
