ENVIRONNEMENT PÉDAGOGIQUE

Les stages se déroulent obligatoirement à la Clinique universitaire de psychologie (CUP) de l’UQAC. De plus, les personnes étudiantes du programme seront en contact avec ceux d’autres programmes de la santé et des services sociaux pour la formation sur l’interprofessionnalisme (SDPS716 : Interdisciplinarité et communication professionnelle).

Définition de la personne stagiaire

La personne stagiaire est une apprenante. Elle réalise les 745 heures de stage prévues au programme de doctorat en psychologie dans le but de mettre  en application les connaissances théoriques et pratiques qu’elle a acquises au cours de ses années de formation en psychologie.

En tant que personne étudiante au programme de doctorat en psychologie de l’UQAC, elle démontre l’intérêt et l’engagement nécessaires à ses apprentissages cliniques tout en représentant la CUP de par son attitude et ses comportements exemplaires.

 

Rôles et responsabilités de la personne stagiaire en psychologie (liste non exhaustive):
  • S’assurer de répondre aux objectifs et exigences de chaque stage quant aux compétences à acquérir;
  • Prendre connaissances et respecter les différentes politiques, procédures et règles de conduite liées au fonctionnement de la CUP ;
  • Représenter la CUP en démontrant une attitude et des comportements professionnels et exemplaires; Faire preuve de respect, de professionnalisme, d’ouverture d’esprit, d’initiative et d’écoute ;
  • Respecter le code de déontologie, le règlement sur la tenue des dossiers des psychologues et la procédure concernant le délai de production et arder à jour ses dossiers cliniques;
  • Saisir toutes les opportunités d’apprentissage qu’offre le milieu de stage ; elle participe activement aux activités d’études de cas et aux formations proposées ;
  • S’assure d’établir et de maintenir des alliances de travail constructives avec la clientèle (et le système-client), avec les collègues de travail et les réseaux de professionnels ;
  • Parler ouvertement et honnêtement de sa pratique clinique avec la personne superviseure, de ses relations avec la clientèle et des difficultés que celle-ci peuvent générer;
  • Donner suite aux conseils et recommandations de la personne superviseure, en y apportant s’il y a lieu les ajustements que la situation pourrait imposer;
  • Prépare et participe activement à l’enseignement en stage ; assume la préparation du matériel requis pour les rencontres de supervision, réalise les travaux demandés dans le cadre du stage d’observation, etc. ;
  • Effectuer la comptabilisation de ses heures de formation pratique et les faire approuver par la personne superviseure de façon hebdomadaire.

 

La personne étudiante doit suivre ce programme selon la grille de cheminement trimestriel. En prévision de l’internat, elle est invité à exprimer ses intérêts de milieux et de contextes de pratique à la personne agente de stage.

Calendrier de formation pratique

Ce modèle représente notre calendrier régulier de stages.

Documents et informations importantes

Grilles d'évaluation

1746 – Grille Stage d’observation

1746 – Grille Stages 1

1746 – Grille Stages 2

 

1747 – Grille Stage d’observation

1747 -Grille Stages 1

1747 -Grille Stages 2                         

                          

Procédure à respecter en cas d’absence

Au programme de doctorat en psychologie la personne étudiante en stage peut déterminer elle-même ses jours et heures de présence dans le milieu de stage qu’est la Clinique universitaire de psychologie (CUP). Pour chacun des stages prévus au programme, il n’y a donc pas d’horaire de stage prédéterminé par le programme. La personne étudiante doit cependant s’assurer de respecter les heures d’ouvertures de la CUP et s’assurer qu’à la fin de chacun des stages prévus au programme, elle a au moins complété le nombre d’heures minimales requis. Dans l’éventualité d’une absence prolongée en raison de maladie, d’obligations parentales ou familiales, d’adoption ou de naissance, la personne étudiante en stage qui prévoit ou anticipe qu’elle sera dans l’impossibilité de compléter ses heures de stages, doit en aviser le plus rapidement possible la personne superviseure, la personne agente de stage et la direction du programme. Des mesures pourront alors être proposées à la personne étudiante. La personne étudiante en stage qui prévoit ou anticipe qu’elle sera dans l’impossibilité de compléter ses heures de stages en raison de maladie (et d’obligations parentales ou familiales ou d’adoption ou de naissance) doit présenter une lettre justificative et joindre un avis médical au besoin. Pour les jours fériés, la personne étudiante a droit aux congés reconnus par l’établissement d’enseignement.

 

La personne étudiante en stage a également des droits prévus dans la Loi visant à assurer la protection des stagiaires en milieu de travail et qui sont respectés dans le cadre des stages prévus au programme de doctorat en psychologie. Pour plus de détails concernant cette loi :

https://info-stages.uqam.ca/loi-visant-a-assurer-la-protection-des-stagiaires-en-milieu-de-travail/

Placement en stage

Lorsque la direction du programme de doctorat en psychologie est informée par une personne professeure, chargée de cours ou superviseure de stage de situations vécues pouvant compromettre le placement en stage d’une personne étudiante, elle convoque le Comité de formation pratique du programme pour statuer sur l’orientation académique à prendre. Les difficultés présentées par la personne étudiante, susceptibles de faire l’objet d’une révision de la procédure de placement en stage, peuvent être de nature comportementale ou académique. Si les personnes sont unanimes quant à l’inaptitude de la personne étudiante à poursuivre sa formation, la direction du programme de doctorat en psychologie en avise la personne étudiante par écrit en précisant les motifs de la décision et, le cas échéant, lui formulant des recommandations qui pourraient lui permettre de poursuivre sa formation.

La personne étudiante peut contester la décision prise à son égard en justifiant ces motifs. Pour ce faire, elle doit faire parvenir une lettre à la direction du programme de doctorat en psychologie qui devra alors convoquer le Comité de formation pratique dans les trente jours pour évaluer la situation et rendre une décision. La personne étudiante qui en fait la demande a le droit d’être entendue par ledit comité et d’être accompagnée par une personne de son choix.

La décision d’être placé ou non en stage doit faire l’objet d’un consensus au sein du Comité de formation pratique. Dans le cas où le consensus est obtenu, le comité peut faire trois types de recommandations :

  1. Placer cet personne étudiante en stage et formuler, s’il y a lieu, des conditions de stage qu’elle considère appropriées dans les circonstances;
  2. Impossibilité de placer cette personne étudiante en stage dans le cadre du Doctorat en psychologie ou neuropsychologie de l’UQAC. Cette décision entraîne l’exclusion définitive de la personne étudiante du programme. Le Comité de formation pratique recommande au Comité de programme du doctorat en psychologie l’exclusion de la personne étudiante du programme. Le Comité de programme en saisit la Commission des études et de la création qui fait une recommandation au Conseil d’administration, lequel prend la décision finale;
  3. Suspension temporaire de la personne étudiante du programme avec possibilité d’être placée en stage l’année suivante moyennant le respect de certaines conditions liées à l’évaluation de la situation de la personne étudiante. Ces conditions sont fixées par le Comité de formation pratique formé de la direction du programme de doctorat en psychologie, d’une personne professeure responsable de la formation pratique et de la personne agente de stage. Pour avoir accès à un stage, la personne étudiante devra rencontrer le Comité de formation pratique lors du trimestre précédant le début du stage et devra faire la démonstration que sa situation s’est suffisamment améliorée pour lui permettre d’accéder à un stage. À la suite de cette rencontre, le Comité de formation pratique pourra, par une décision consensuelle;
    1. Recommander au Comité de programme du doctorat en psychologie de permettre à la personne étudiante de débuter son stage et formuler, s’il y a lieu, des conditions de stage qu’il considère appropriées selon les circonstances;
    2. Recommander l’exclusion définitive de la personne étudiante du programme au Comité de programme du doctorat en psychologie. Le Comité de programme de doctorat en psychologie en informe la Commission des études et de la création (CERC) qui fait une recommandation au Conseil d’administration, lequel prend la décision finale.
Règlements

RÈGLEMENTS PÉDAGOGIQUES CONCERNANT LA REPRISE D’UN STAGE AU DOCTORAT EN PSYCHOLOGIE

(Applicable aux personnes étudiantes admises à partir du trimestre d’automne 2018)

L’étudiante ou étudiant qui échoue à un stage en raison d’un échec aux objectifs d’apprentissage doit reprendre ce stage, dans la mesure du possible, l’année qui suit cet échec. L’étudiante ou étudiant qui échoue à un stage à cause d’un comportement insatisfaisant, d’une attitude ou d’une compétence professionnelle insatisfaisante, autres que celles relatives aux objectifs d’apprentissage, doit, au cours de la reprise de ce stage, démontrer qu’il s’est amélioré suffisamment pour répondre aux exigences du programme. Un échec à la reprise du stage entraîne l’exclusion du programme. Dans ce cas, à la demande de la direction du programme, l’exclusion est prononcée par le Bureau du registraire.

Lorsqu’une personne étudiante est exclu par son milieu de stage, un échec sera porté à son bulletin.

Dans le cas où l’étudiante ou étudiant présente des comportements dysfonctionnels, la direction du programme, en collaboration avec la personne agente des stages et internats, la direction de la CUP et la ou le doyen des études (ou sa ou son représentant), élabore un dossier détaillant les événements, lequel dossier est soumis pour traitement au Comité de sécurité dans le cadre de la Politique relative à la sécurité des membres de la communauté universitaire sur le campus. Si la situation l’exige, des mesures temporaires pourront être mises en place par les gestionnaires afin d’assurer la sécurité. Le Comité de sécurité pourra, soit prolonger les mesures temporaires, soit imposer des mesures permanentes qui pourront aller jusqu’à l’exclusion définitive de l’UQAC, ladite exclusion devant être prononcée par le Conseil d’administration.

 

Domaines et contextes de pratique cliniques

En respect des lignes directrices de l’OPQ pour la formation pratique en psychologie et en accord avec les règles et les procédures en vigueur au sein des instances provinciales, l’enseignement clinique a pour objectif de fournir des occasions d’apprentissage permettant l’acquisition du profil complet d’expérience clinique et les compétences essentielles du psychologue par l’exposition à des domaines et des contextes de pratique différents auprès de clientèles d’âges variés.
Chaque personne étudiante doit acquérir 1800 heures d’expérience clinique dans divers domaines de pratique de la profession, mais elle doit obligatoirement être exposé aux domaines de pratiques essentiels suivants :

  • Relations interpersonnelles
  • Évaluation
  • Intervention
  • Recherche
  • Éthique et déontologie
  • Consultation
  • Supervision

L’ensemble de ces éléments sont considérés par la personne agente de stage de la clinique universitaire de psychologie (CUP), responsable de la formation pratique du Programme, pour le développement du profil de chacune des personnes étudiantes. L’offre et la demande des stages sont ensuite évaluées afin de jumeler adéquatement les personnes étudiantes et les milieux de stage pour assurer à la personne étudiante un profil qui répond aux exigences de diplomation. Les besoins individuels sont aussi évalués en fonction de l’ensemble de la cohorte. À noter que la CUP, pour sa part, insère 800 heures de stages cliniques dans le cursus de formation de toutes ses personnes étudiantes.

 

Information concernant la demande de révision de résultat

https://www.uqac.ca/decanat/page-3/