Devenir personne professeure de clinique

Les personnes superviseures d’internat sont membre de l’OPQ et sont habilités à exercer les activités professionnelles qu’elles supervisent. Elles se sont également vu décerné, par l’UQAC, le titre de personne professeure de clinique en psychologie. Les personnes superviseures ont un rôle de première importance dans la réussite des apprentissages des personnes étudiants. Les rôles et responsabilités des personnes superviseures d’internat sont les suivants (liste non exhaustive) :

  • Planifier et réaliser l’orientation de l’interne dans le milieu d’internat ;
  • Accompagner l’interne dans ses apprentissages et dans la réalisation des objectifs de l’internat ;
  • Sélectionner la charge de travail clinique de l’interne afin de lui permettre d’évaluer et de traiter une variété de cas cliniques ;
  • Fournir à l’interne des rétroactions régulières et constructives, par le biais d’une supervision hebdomadaire, sur sa compétence ainsi que des suggestions lui permettant de développer ses compétences et ses habiletés professionnelles ;
  • Superviser la pratique de l’interne en milieu clinique en :
    • révisant et commentant de manière constructive les notes évolutives, évaluations, interventions, rapports, analyses et conclusions de l’interne ;
    • discutant les plans de traitement ou d’interventions suggérés par l’interne ;
    • révisant et cosignant les dossiers tenus par l’interne.
  • Évaluer et noter le rendement de l’interne selon les normes et critères adoptés par les programmes de doctorat en psychologie et acheminer cette évaluation à la personnes agente de stage ;
  • S’assurer que l’interne respecte les normes de déontologie professionnelle et celles de la tenue des dossiers ;
  • Est garant et responsable des actes professionnels posés par l’interne ;
  • Aviser promptement la personne agente de stage en cas de difficultés de l’interne à acquérir les compétences visées ou en cas de conflit, afin que des interventions puissent être mises en place.

Avantages

  • Garder ses connaissances à jour;
  • Transmettre ses connaissances et participer à la formation de la relève;
  • Formation continue : la supervision d’internat en psychologie clinique permet aux personnes superviseures de cumuler des heures de formation continue en psychothérapie applicables dans leur portfolio de l’OPQ;
  • Montant versé par l’UQAC au milieu d’internat (souvent utilisé pour de la formation ou l’acquisition de matériel clinique).

Devenir personne professeure de clinique

Les conditions d’octroi du titre de personne professeure de clinique en psychologie de l’UQAC sont

  • Détenir un doctorat en psychologie ou, à défaut, une maîtrise en psychologie;
  • Être membre de l’Ordre des psychologues du Québec;
  • Compter au moins deux (2) années d’expérience pratique à temps plein ou son équivalent dans le domaine de pratique visé par l’internat pour les personnes détentrices d’un doctorat; compter au moins six (6) années d’expérience pratique à temps plein ou son équivalent dans le domaine de pratique visé par l’internat pour les personnes détentrices d’une maîtrise;
  • Avoir poursuivi le développement de ses compétences professionnelles au-delà du dernier diplôme universitaire acquis, par le biais de cours, ateliers, programmes de formation ou de perfectionnement, participation à des congrès professionnels et scientifiques, publications dans des revues avec comité de lecture, communications à des congrès, colloques scientifiques ou professionnels;
  • Pour les personnes détentrices d’une maitrise, avoir suivi une formation spécifique en supervision professionnelle.
  • Être habilité à exercer les activités professionnelles qu’il supervise; pour la supervision d’activités de formation pratique en psychologie clinique : détenir l’attestation délivrée par l’OPQ pour l’exercice de la psychothérapie; pour la supervision d’activités de formation pratique en neuropsychologie : détenir l’attestation délivrée par l’OPQ pour l’évaluation des troubles neuropsychologiques;
  • Ne pas avoir fait l’objet, au cours des trois années précédant la supervision, d’une décision lui imposant un cours, un stage de perfectionnement, une radiation, une limitation ou une suspension de son droit d’exercer des activités professionnelles.

 

Documents

Guide de l'OPQ

Manuel de l’OPQ

Balises de pratique
Livres
  • Bernard, J. M., & Goodyear, R. K. (2009). Fundamentals of clinical supervision (4th ed). Merrill/Pearson.
  • Martin, F. A., & Turner, J. P. (2020). Clinical supervision in the real world: A practical guide to ethics, legal issues, and personal development.Routledge/Taylor & Francis Group.
  • Vandette, M.-P., Gosselin, J., & Kogan, C. (2021). La supervision clinique en contexte professionnel. Presses de l’Université du Québec.
  • Watkins, C. E., & Milne, D. L. (Éds.). (2014). The Wiley International Handbook of Clinical Supervision. John Wiley & Sons, Ltd. https://doi.org/10.1002/9781118846360