PédagoTIC.ca

Le simple fait de les impliquer davantage semble plus motivant par l’apprentissage scolaire.

Les TIC sont, de nos jours, omniprésentes dans la vie des jeunes. Il s’agit de différents moyens qui font en sorte que les élèves sauvent des heures de travail, mais que font-ils de ce temps soudainement gagné? Bien qu’il y ait de nombreux avantages à utiliser les technologies, il y a également l’aspect du plagiat qu’il ne faut pas négligé. Les enseignants se doivent donc de sensibiliser les jeunes sur les technologies, leur apprendre à développer un esprit critique face à l’information publiée sur Internet et à bien utiliser les logiciels dont ils se servent.

Mon essai porte sur un sujet que tout le monde connaît assez bien mais qu’on ignore généralement son côté un peu plus sombre : Google. Dans votre future pratique éducative, il est évident que vous aurez à travailler avec cet outil avec vos élèves. Je m’interroge donc sur la fiabilité de ce moteur de recherche et sur son influence à travers le monde entier.

Le portable rejoint les intérêts des élèves ce qui favorise leur motivation et diminue le taux d’absentéisme. De plus, il est une ouverture sur le savoir, donc chaque personne devrait être sensibilisée à cette technologie.

Le plagiat est une réalité avec laquelle les enseignants doivent composer lorsqu’ils demandent un travail à leurs étudiants. Plusieurs statistiques démontrent que cette situation est de plus en plus déplorable et qu’il faut agir le plus rapidement possible afin d’en diminuer les effets sur le cheminement scolaire de certains étudiants. En tant que futur enseignant, il est en notre pouvoir de faire changer les approches que nous avons envers le plagiat.

Les bienfaits du bon partenariat école/famille commencent à être de plus en plus connus dans le monde de l’éducation. Il est du devoir des enseignants de favoriser un contexte de coéducation. Le parent peut être une ressource essentielle et inestimable pour l’enseignant, il est le premier éducateur dans la vie de l’enfant. Cependant, certains parents ont une mauvaise vision de l’école à cause de leur expérience personnelle malheureuse et peuvent être méfiants face à l’école. Des problèmes dans les échanges maison/école peuvent avoir des impacts négatifs sur la réussite scolaire des élèves. Les recherches démontrent que lorsqu’un élève sent que ses parents et l’école collaborent à ses apprentissages, celui-ci améliore son rendement scolaire. De plus, la bonne entente entre le parent et l’école augmente le sentiment de sécurité et de bien-être de l’enfant dans l’école. Ceci amène donc plusieurs commissions scolaires à vouloir améliorer la relation entre les parents et l’école comme le fait la commission scolaire des Rives-du-Saguenay avec son projet pilote : le PEFEC. Ce qui m’amène à me demander si certains moyens pourraient être mis en place afin de contribuer à l’amélioration de cette relation et si les TIC pourraient contribuer à une meilleure communication entre l’école et les parents. J’ai d’abord pensé au Web 2.0 qui a pour fonction d’augmenter et de faciliter la communication entre les individus à l’aide des blogues, des forums, des portails, etc.. Dans cette présente, je commencerai par vous parler du partenariat et des moyens déjà mis sur pied, ensuite, j’apporterai l’idée du Web 2.0 qui pourrait faciliter les échanges et je terminerai en parlant des bienfaits possibles du Web 2.0 en adaptation scolaire.

Les réseaux sociaux sont de plus en plus appréciés au Québec. L’un d’entre eux intéresse particulièrement de nombreuses personnes : Facebook. Ne soyons pas surpris de voir que les jeunes l’utilisent aussi. Cependant, ils ne l’utilisent pas toujours de la bonne manière. Pourquoi? Parce qu’ils ne savent pas comment s’y prendre!Qui devrait le leur montrer?

En lisant cet essai, vous pourrez répondre aisément à cette question ! Bonne lecture !

Un défi qui se présente actuellement dans le monde de l’enseignement est d’affronter l’engouement des technologies informatiques. L’évolution de notre société a développé à une vitesse exponentielle, les technologies disponibles et leur potentiel. Certaines industries ont dues s’adapter à cette réalité avec un esprit avant-gardiste pour rejoindre les besoins de la génération C, la rentabilité et le profit justifiant l’investissement. L’école actuelle, permet-elle d’encadrer et d’intéresser suffisamment les jeunes de cette génération? Comment peut-elle y arriver et que puis-je faire comme enseignante pour m’adapter à cette réalité?

test