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Les technologies de l’information et de la communication sont nées à notre génération. Nous les avons connues, apprivoisées et intégrées à notre mode de vie. La génération qui nous suit est née avec les technologies. En tant que future enseignante, je trouve pertinent de se questionner sur les l’impact de l’intégration des TIC dans les écoles puisque nous enseignerons à des enfants nés avec les TIC.

Aujourd’hui, la technologie unidirectionnelle est dépassée. En effet, on parle actuellement du Web 2.0 qui s’ouvre et qui se centre principalement sur les utilisateurs. Il est maintenant possible de créer, de publier, de partager, de modifier, de commenter, et plus encore. Après avoir pris conscience des réalités d’aujourd’hui en ce qui concerne les technologies, je me pose la question; l’influence du Web 2.0 est-elle bonne ou mauvaise en éducation?

Comme nous le savons tous, les technologies de l’information et de communication (TIC) occupent une très grande place chez la génération C. De ce fait, en tant que future enseignante, je me suis posée des questions face à l’intégration des TIC dans les classes du primaire. De plus, il est important aussi de se questionner quant aux méthodes d’enseignement utilisées dans les classes. Les enseignants sont-ils des adeptes de la technologie? Intègrent-ils les TIC dans leur enseignement?

En tant que futures enseignantes, nous devons considérer que la génération qui est présentement sur les bancs d’écoles et celle à venir maitriseront l’utilisation de ces réseaux. C’est pourquoi nous devrons apprendre à les maitriser et à les inclure sur un plan pédagogique. À la suite de la lecture de cet essai, vous serez en mesure de comprendre pourquoi je crois qu’il est important d’intégrer les réseaux sociaux à notre enseignement.

L’utilisation du portail Édu-groupe n’est pas obligatoire, mais est suggérée puisqu’elle est démontrée en formation à tous les enseignants qui sont engagés dans une commission scolaire. Venez découvrir les avantages et inconvénients que nous offre ce portail.

Notre société a de plus en plus d’adolescents qui utilisent Internet et les technologies d’informations. Cependant, les enseignants doivent-ils s’y adapter et ont-ils les compétences requises pour accueillir ces jeunes sur les bancs d’école? Durant ce court essai, je démontrerai l’importance de s’adapter à la nouvelle génération C.

L’intégration des technologies de l’information est l’une de ces compétences transversales mises aux rebuts, mais sont-elles essentielles à la vie de tous les jours? Est-il important de sensibiliser les élèves de la génération C à l’utilisation de ces technologies? Que faisons — nous de l’adaptation scolaire? Est-ce une classe à part?

Outre le plaisir relié à son utilisation, le iPod Touch fournit à son utilisateur une source infinie de données, d’images et d’activités pouvant lui permettre de s’instruire. Ainsi, il est possible d’y retrouver le contenu de différentes encyclopédies, l’intérieur de nombreux musées, des dictionnaires pour toutes les langues, des livres interactifs, des expérimentations en science, bref tout y est. Ce petit bijoux de technologie offre des possibilités infinies pour concocter des situations d’apprentissage authentiques, significatives et complètes pour des élèves et les étudiants de la maternelle jusqu’à l’Université!