Baccalauréat en psychologie

Présentation du programme

Ce programme vise à offrir une formation de base en psychologie qui se veut polyvalente.

Il offre des connaissances variées sur les différents secteurs de la psychologie, familiarise aux principaux enjeux psychosociaux auxquels sont confrontés les personnes intervenantes et permet de développer des habiletés et des compétences pour intervenir auprès des personnes.

Le programme répond aux exigences du tronc commun interuniversitaire requises pour l'admission au doctorat en psychologie, mais est suffisamment flexible pour permettre différents cheminements de formation, avec trois concentrations distinctes : Concentration générale, concentration recherche-intervention et concentration recherche.

Particularités du programme

• Cette formation prépare l’étudiant à entreprendre des études de cycles supérieurs en psychologie, qui constituent l’exigence d’accès à la profession établie par l’Ordre des psychologues du Québec. L’UQAC offre d’ailleurs le doctorat en psychologie.
• Le programme propose trois concentrations qui s'articulent autour d'un tronc commun de 15 cours. Au terme de ces cours obligatoires, la personne étudiante pourra choisir l'un de trois profils offerts : concentration générale, concentration recherche/intervention ou concentration recherche.
• L’UQAC est la seule université au Québec à offrir dans son programme de baccalauréat en psychologie un cours en psychologie sportive et un cours en psychologie positive.
• La formation offre également un cours de psychologie des dépendances, de psychologie et comportements antisocial et criminel, de psychométrie et de psychologie de la sexualité.
• Les étudiants de troisième cycle peuvent effectuer des stages à la Clinique universitaire de psychologie.

Objectifs

Le programme vise à offrir une formation de base en psychologie qui permet à la personne étudiante d'atteindre au moins l'un des trois objectifs suivants:

• se préparer à des études supérieures en psychologie conduisant à la pratique professionnelle à titre de psychologue ou à la recherche en psychologie;
• se préparer à des études de spécialisation dans des disciplines ou professions connexes à la psychologie;
• se préparer à accéder directement au marché du travail dans des emplois où une formation de baccalauréat en psychologie est pertinente.

Objectifs spécifiques

Plus spécifiquement, le programme vise à:

• favoriser l'acquisition des bases de la psychologie requises pour développer des habiletés d'analyse, de recherche et d'intervention en psychologie;
• favoriser la compréhension des fondements du comportement, dans ses dimensions biologiques, cognitives, affectives, sociales et culturelles;
• favoriser une compréhension du développement et du fonctionnement de l'individu, des interactions sociales ainsi que des différentes pathologies;
• initier à l'évaluation, à la mesure et à la recherche en psychologie;
• initier à différentes spécialités de la psychologie et à différents contextes de pratique de la psychologie;
• familiariser avec les enjeux de diverses clientèles auprès desquelles les personnes intervenantes psychosociales sont appelées à travailler;
• développer des habiletés d'intervention en psychologie ou dans un champ connexe;
• développer et approfondir des compétences personnelles et interpersonnelles requises en psychologie;
• introduire à des champs disciplinaires connexes à la psychologie.

Au terme de leurs études, toutes les personnes diplômées du programme auront satisfait aux exigences du tronc commun interuniversitaire pour la formation de base en psychologie.

Conditions d'admission

Base Études collégiales (DEC)

Être titulaire d'un diplôme d'études collégiales (DEC) en Sciences de la nature (200.B1), en Sciences, lettres et arts (700.A1);

Être titulaire d'un diplôme d'études collégiales (DEC) et avoir atteint les objectifs et standards collégiaux⁽¹⁾.

Base Études hors Québec

Être titulaire d’un diplôme approprié obtenu hors Québec après au moins 13 années de scolarité ou l’équivalent, à moins d’ententes conclues avec le Gouvernement du Québec ou d’ententes conclues entre l’Université et un établissement d’enseignement supérieur hors Québec et avoir atteint l’équivalence des objectifs et des standards collégiaux⁽¹⁾.

Base Études universitaires

Avoir réussi un minimum de quinze (15) crédits universitaires avec une moyenne d'au moins 2,3/4,3 et avoir atteint les objectifs et standards collégiaux⁽¹⁾.

Note: Les personnes candidates souhaitant être admises sur la base de connaissances et d'expérience pertinentes sont invitées à faire une demande d'admission au Certificat en psychologie (4350). Ces personnes pourront par la suite acheminer, pour l'automne suivant, une demande d'admission au baccalauréat sur la base Études universitaires et avoir atteint les objectifs et standards collégiaux ⁽¹⁾.

⁽¹⁾Objectifs et standards collégiaux

• Statistique: Analyse quantitative (0ME3) ou Statistiques (0PU5 ou 7MA3 ou 0M01 ou 201-SN1-RE);
• Biologie: Compétence 0PU1 ou 0B0F ou 7BL2.

Si ces standards ne sont pas satisfaits, la personne candidate devra réussir ces standards dans un délai de douze (12) mois suivant sa première inscription. À défaut, l'admission au programme lui sera refusée. Ces cours seront comptabilisés hors programme et inscrits dans la structure d'accueil.

Contingentement

Ce programme n'est pas contingenté.

Reconnaissance des acquis

En vertu de l'article 87 du Règlement des études de premier cycle de l'UQ, les études collégiales techniques peuvent conduire à des reconnaissances d'acquis pour certains cours. Pour en savoir plus.

La personne candidate qui désire obtenir une reconnaissance de ses acquis sur la base de sa formation antérieure ou de son expérience professionnelle doit faire une demande au Bureau du registraire à la suite de la confirmation de son admission. Formulaire

PARTICULARITÉS POUR LE PROGRAMME:

• La reconnaissance de ces acquis peut se faire uniquement lorsque ceux-ci ont été réalisés dans les 10 ans précédant la demande.
• La reconnaissance des acquis liés à des cours réalisés il y a 10 ans et plus ne pourra être faite par l'équipe programme que si ces acquis ou ces compétences ont continué d'être activés au cours des dix dernières années dans le cadre d'un emploi ou d'un bénévolat.

Structure du programme

Ce programme comprend quatre-vingt-dix crédits (90) répartis comme suit:

Tronc commun

• 15 cours obligatoires (45 crédits)

Le choix d'une concentration.

Concentration générale

• 1 cours obligatoires (3 crédits)
• 4 cours optionnels thématiques (12 crédits)
• 10 cours optionnels ou d’enrichissement (30 crédits)

Concentration recherche/intervention

• 5 cours obligatoires (15 crédits)
• 7 cours optionnels thématiques (21 crédits)
• 3 cours optionnels ou d’enrichissement (9 crédits)

Concentration recherche

• 3 cours obligatoires (9 crédits)
• 2 cours optionnels thématiques (6 crédits)
• 10 cours optionnels ou d’enrichissement (30 crédits)

Profil Honor

• les 15 cours obligatoires du tronc commun (45 crédits);
• 11 cours répartis dans les cours obligatoires et optionnels d’une même concentration (33 crédits);
• 2 cours de recherche avancés en psychologie au 1^e cycle (6 crédits);
• 2 cours de recherche aux cycles supérieurs à déterminer avec les directions concernées en fonction du cheminement de la personne étudiante (6 crédits).

Voir le cheminement trimestriel

Perspectives professionnelles

• Agent de relations humaines
• Intervenant
• Agent au classement des détenus dans les pénitenciers
• Agent de probation
• Agent de libération conditionnelle
• Conseiller en réadaptation
• Professeur au niveau collégial

Perspectives d'études de cycles supérieurs

• Maîtrise en travail social
• Doctorat en psychologie
• Diplôme d’études supérieures spécialisées en intervention par la nature et l’aventure

Note : Le programme donne accès à plusieurs maîtrises dans des disciplines connexes à la psychologie.

Équipe professorale

• Claude Dubé
• Daniel Lalande
• Isabelle Gaudet
• Jacinthe Dion
• Johanne Dubreuil
• Benjamin Gallais
• Karine Côté
• Johanne Dubreuil
• Julie Bouchard
• Linda Paquette
• Louis Richer
• Sébastien Simard
• Yann Zoldan

Profil du candidat

Les personnes candidates possèdent des intérêts diversifiés gravitant autour des principales thématiques en psychologie : les fondements du comportement humain, le développement de la personnalité et les relations interpersonnelles en général. Un esprit d’analyse et de synthèse, un sens éthique et des habiletés relationnelles constituent des qualités recherchées chez elles.

Règles relatives au français

Les modalités et les règles qui régissent l'attestation de la maîtrise du français telles que résumées ci-dessous, sont définies dans la Politique et la Procédure relative à la valorisation du français.

Règlement relatif aux exigences liées à l'admission pour les candidates et candidats dont la langue maternelle n'est pas le français

Toute candidate ou tout candidat à un programme identifié, dont la langue maternelle n'est pas le français, est tenu de se soumettre à un test de compétence en français reconnu par l'UQAC avant le début de son processus d'admission dans un programme de l'UQAC. Dès le dépôt de la demande d'admission, la preuve de réussite à ce test doit être jointe au dossier de candidature à titre de pièce constitutive. Il est à noter que les candidates et les candidats en protocole d'échange provenant d'une université partenaire et dont la langue d'enseignement est le français de même que les candidates et les candidats des Premières Nations sont exemptés de cette obligation.

Pour être considéré comme valide, le test de compétence en français doit avoir été passé dans les vingt-quatre (24) mois précédant la date du début du trimestre pour lequel la candidate ou le candidat fait une demande d'admission. La candidate ou le candidat doit obligatoirement transmettre la preuve de réussite de son test de compétence en français au Bureau du registraire lors du dépôt de sa demande d'admission comme pièce constitutive de son dossier d'admission.

Également, certaines candidates et certains candidats dont la langue maternelle n'est pas le français peuvent être exemptés de cette obligation lorsqu'ils répondent à l'une ou l'autre des exemptions prévues à la procédure ci-haut.

Règlement relatif aux exigences des compétences linguistiques de base liées à l'admission pour toutes les candidates et candidats

Toute personne soumettant une demande d'admission à un baccalauréat, à un programme de certificat ou de cycles supérieurs identifiés, ou sollicitant un grade de baccalauréat par cumul de certificats ou de mineures, doit faire la preuve qu'elle possède les compétences linguistiques de base.

Les personnes qui se retrouvent dans les situations d'exemptions définies dans la Procédure relative à la valorisation du français sont réputées avoir fait la preuve qu'elles possèdent les compétences linguistiques de base.

Selon son dossier d'admission, la candidate ou le candidat qui n'a pas cette preuve aura à suivre le cours de français identifié par l'UQAC ou encore sera soumis à la passation du test de français institutionnel, et ce, sous réserve des modalités convenues à la procédure mentionnée ci-haut.

Les candidates et candidats internationaux réguliers seront inscrits automatiquement au cours de français identifié par l'UQAC à leur premier trimestre d'inscription. Elles et ils auront l'obligation de réussir le cours pour faire la preuve de leurs compétences linguistiques de base. Seules les personnes candidates internationales régulières provenant d'un lycée français seront soumises au test de français identifié par l'UQAC.

Règles administratives

L'admission au programme se fait au trimestre d'automne seulement.

Le programme d'études est offert à temps complet et à temps partiel.

Programmes connexes

• Baccalauréat en travail social
• Certificat en intervention communautaire
• Certificat en toxicomanies et autres dépendances
• Certificat en intervention jeunesse
• Certificat en psychologie
• Certificat en psychologie du travail et des organisations

Règlements pédagogiques particuliers

Pour s'inscrire au cours Méthodes de recherche en psychologie II (SPSY258), la personne étudiante devra :

• avoir suivi le cours préalable Méthodes de recherche I (SPSY238)

ou

• avoir une moyenne cumulative minimale de 3,7/4,3 et être inscrite en concomitance avec le cours Méthodes de recherche I (SPSY238).

Pour s'inscrire au cours Relation d'aide I: adulte ou Relation d'aide I: enfance et adolescence, trente (30) crédits du programme doivent avoir été complétés.

Pour s'inscrire au cours Stage d'initiation en psychologie ou Stage d'initiation à la psychologie en contexte interdisciplinaire, la personne étudiante doit avoir complété soixante (60) crédits du programme et avoir fait le cours Relation d'aide II: adulte ou Relation d'aide II: enfance et adolescence.

Plan de formation

• Sauf indication contraire, les cours comportent 3 crédits.
• Les préalables sont indiqués entre parenthèses à la fin du titre du cours, s’il y a lieu.