Baccalauréat en création 3D pour le jeu vidéo (Arts techniques)

Présentation du programme

Le Baccalauréat en création 3D pour le jeu vidéo offre une solide formation professionnelle permettant de maîtriser les fondements théoriques et pratiques de la création 3D dans le contexte du développement de jeu vidéo et de la création d'œuvres interactives. Grâce aux stratégies pédagogiques mises en place dans ce baccalauréat novateur, il est possible de découvrir, stimuler, développer et démontrer son réel potentiel de création dans la perspective d'une production 3D itérative, multidisciplinaire et collective.

Le programme regroupe deux concentrations : JEU VIDÉO, offerte uniquement sur le campus de Montréal, et ARTS TECHNIQUES, offerte uniquement sur le campus de Sherbrooke.

Le programme se distingue par son approche à la fois généraliste et spécialisée. Dans un premier temps, la personne étudiante se familiarise avec plusieurs thématiques (modélisation d'environnement, animation, modélisation de personnage, conception de jeu et de niveau, etc.) lui permettant ainsi de comprendre toutes les étapes de production. Elle peut ensuite acquérir une spécialisation, accessible à partir du 4^e trimestre, qui lui permet de découvrir et de mettre en valeur sa spécialité créative personnelle dans la chaîne de production 3D. Les options de ces cours avancés permettent une orientation plus précise des choix de carrières disponibles aux termes des études.

Le programme se distingue également par son environnement d'études axé sur la mise en pratique dans de réels contextes de production. Les étudiantes et étudiants ont l'opportunité de participer à la production de plusieurs projets d'équipe multidisciplinaire qui assurent l'acquisition des connaissances et des compétences essentielles pour toutes les personnes en création 3D dans une démarche de pratique réflexive.

L'approche par projet du programme permet de se doter d'un portfolio durant son parcours, ce qui facilite ensuite son intégration au marché du travail.

Particularités du programme

• L’approche par projet du programme permet à la personne étudiante de se doter d’un portfolio, ce qui facilite ensuite son intégration au marché du travail.
• Le programme se distingue par son approche à la fois généraliste et spécialisée. Lors de sa première année, elle s’initie aux différentes facettes de la profession d’artiste technique (modélisation d’environnement, animation, programmation, scripting et conception de niveau, etc.). Ensuite, elle acquière une spécialisation qui lui permet de se former davantage sur l’un des champs de compétences de l’artiste technique.
• Elles sont placés dans de réels contextes de production, notamment lors de la réalisation de plusieurs projets d’équipe multidisciplinaire (en collaboration avec des programmeurs, des artistes sonores, etc.), menant à l’acquisition des connaissances et des compétences essentielles.
• Réalisation des étudiants et étudiantes du programmes. Lien vers notre page uqac.itch.io

Avantages d’étudier à l’École NAD-UQAC

• Proximité avec les studios de jeux vidéo
• Possibilité de stage en entreprise
• Opportunité d’un séjour d’études à l’étranger
• Financement de projets à caractère pédagogique (école d’été, conférences, salon professionnel, etc.)
• Partenaire académique de Epic Games (Unreal engine), Autodesk, Houdini et plusieurs autres
• Accompagnement par un professionnel de l’industrie lors de la réalisation du projet de fin d’études
• Consulter le cheminement trimestriel du programme.

Objectifs

Le Baccalauréat en création 3D pour le jeu vidéo vise à amener la personne étudiante à :

• Maîtriser les fondements théoriques et pratiques de la création 3D dans un contexte professionnel de création et de développement de jeu vidéo et d'œuvres interactives;
• Contribuer d'une manière réfléchie à la richesse conceptuelle et visuelle d'une œuvre vidéoludique;
• Enrichir le processus de création 3D par la compréhension des théories artistiques et par la pratique des techniques artistiques;
• Développer une approche de création itérative propre au développement de jeu vidéo et d'œuvres interactives;
• Discerner par une pensée critique l'intégration des nouvelles technologies pour parfaire son processus de création.

Objectifs spécifiques

Au terme de sa formation (concentration Arts techniques), l'étudiante ou l'étudiant sera en mesure de :

• Acquérir les fondements théoriques, esthétiques et pratiques de la création 3D dans le contexte du développement de jeu vidéo;
• Utiliser les techniques artistiques pour la création 3D et en comprendre leur évolution et leur dynamique actuelles pour des images de synthèse calculées en temps réel;
• Développer des compétences en programmation et comprendre les fondements théoriques de l'informatique;
• Développer l'autonomie et l'esprit d'initiative afin de résoudre des problématiques spécifiques;
• Développer une méthode de travail itérative adaptée au développement d'un jeu vidéo et parfaire ses habiletés en lien avec le travail en équipe;
• Utiliser le potentiel des mutations constantes des technologies pour orienter et développer sa créativité et sa pensée critique et l'utiliser comme facteurs de productivité et d'innovation visuelle.

Clientèle visée

La personne candidate démontre un sens créatif, des habiletés technologiques, de la curiosité et du dynamisme. Elle aime trouver des solutions novatrices aux problèmes rencontrés et contribue à l'optimisation des processus. Elle sait faire preuve d'un esprit d'équipe, de collaboration et de leadership.

Conditions d'admission

Base Études collégiales (DEC)

Être titulaire d'un diplôme d'études collégiales (DEC) et avoir obtenu une cote de rendement au collégial minimale de 21.

Base Études hors Québec

Être titulaire d’un diplôme obtenu hors Québec après au moins 13 années de scolarité ou l’équivalent (à moins d’ententes conclues avec le Gouvernement du Québec ou d’ententes conclues entre l’Université et un établissement d’enseignement supérieur hors Québec), posséder les connaissances équivalentes aux objectifs et aux standards collégiaux québécois et présenter un portfolio satisfaisant*.

Avoir une moyenne minimale de 12/20 ou l'équivalent. La personne candidate dont la moyenne est entre 10/20 et 12/20 pourra déposer une demande d'admission qui sera étudiée par le comité d'admission.

Base Études universitaires

Avoir complété un minimum de quinze crédits universitaires avec une moyenne cumulative d'au moins 2,3/4,3.

Base Préparation suffisante

Avoir une expérience pertinente dans un domaine connexe. Cette expérience doit être d'une durée minimale de trois (3) ans à temps complet et attestée par l'employeur ou le responsable de l'organisme par écrit. Présenter un curriculum vitæ détaillé qui fait état des connaissances appropriées et de l'expérience pertinente. La direction de programme se réserve le droit de rencontrer la personne candidate en entrevue et/ou de lui faire passer un test afin de valider l'expérience pertinente. La personne peut se voir imposer une formation préparatoire.

Contingentement

Reconnaissance des acquis

En vertu de l'article 87 du Règlement des études de premier cycle de l'UQ, les études collégiales techniques peuvent conduire à des reconnaissances d'acquis pour certains cours. Pour en savoir plus.

La personne candidate qui désire obtenir une reconnaissance de ses acquis sur la base de sa formation antérieure ou de son expérience professionnelle doit faire une demande au Bureau du registraire à la suite de la confirmation de son admission. Formulaire

Cheminement accéléré

Ententes passerelles

Des ententes passerelles sont en vigueur pour ce programme. Elles sont applicables pour les étudiantes et étudiants inscrits au DEC en Techniques d'intégration multimédia (582.A1) ainsi qu'en Techniques de production 3D et synthèse d'images (574.C0) selon certains critères d'admissibilité.

Structure du programme

Ce programme comprend quatre-vingt-dix (90) crédits répartis comme suit:

• 9 cours obligatoires (30 crédits);
• 19 cours obligatoires en Arts techniques (57 crédits);
• 1 cours optionnel (3 crédits)

Perspectives professionnelles

Les diplômés développent un ensemble de compétences et de connaissances utiles pour plusieurs domaines tels que :

• Développement de jeu vidéo
• Création d’effets visuels pour le cinéma et la télévision
• Design expérientiel
• Jeu sérieux (ex. : création de simulateur de vol)
• Le poste d'artiste technique peut se décliner en plusieurs spécialisations en fonction du secteur et/ou de l'entreprise :
• Artiste technique - matériaux
• Artiste technique - personnages, monstres et créatures
• Artiste technique - armatures
• Artiste technique - niveaux et environnements
• Artiste technique - outils
• Artiste technique - génération procédurale
• Artiste technique - animations

Perspectives d'études de cycles supérieurs

Les diplômés qui désirent poursuivre leurs études pourront se diriger vers différents programmes de cycles supérieurs selon l'orientation qu'ils veulent donner à leur carrière professionnelle. Plus particulièrement, l'École NAD-UQAC offre les programmes suivants :

• Maîtrise en art - concentration design numérique (1899)
• Diplôme d'études supérieures spécialisées en design de jeu vidéo narratif (1663)

Profil du candidat

Le candidat démontre un sens créatif, des habiletés technologiques, de la curiosité et du dynamisme. Il aime trouver des solutions novatrices aux problèmes rencontrés et contribue à l’optimisation des processus. Il sait faire preuve d’un esprit d’équipe, de collaboration et de leadership.

Règles relatives au français

Les modalités et les règles qui régissent l'attestation de la maîtrise du français telles que résumées ci-dessous, sont définies dans la Politique et la Procédure relative à la valorisation du français.

Règlement relatif aux exigences liées à l'admission pour les candidates et candidats dont la langue maternelle n'est pas le français

Toute candidate ou tout candidat à un programme identifié, dont la langue maternelle n'est pas le français, est tenu de se soumettre à un test de compétence en français reconnu par l'UQAC avant le début de son processus d'admission dans un programme de l'UQAC. Dès le dépôt de la demande d'admission, la preuve de réussite à ce test doit être jointe au dossier de candidature à titre de pièce constitutive. Il est à noter que les candidates et les candidats en protocole d'échange provenant d'une université partenaire et dont la langue d'enseignement est le français de même que les candidates et les candidats des Premières Nations sont exemptés de cette obligation.

Pour être considéré comme valide, le test de compétence en français doit avoir été passé dans les vingt-quatre (24) mois précédant la date du début du trimestre pour lequel la candidate ou le candidat fait une demande d'admission. La candidate ou le candidat doit obligatoirement transmettre la preuve de réussite de son test de compétence en français au Bureau du registraire lors du dépôt de sa demande d'admission comme pièce constitutive de son dossier d'admission.

Également, certaines candidates et certains candidats dont la langue maternelle n'est pas le français peuvent être exemptés de cette obligation lorsqu'ils répondent à l'une ou l'autre des exemptions prévues à la procédure ci-haut.

Règlement relatif aux exigences des compétences linguistiques de base liées à l'admission pour toutes les candidates et candidats

Toute personne soumettant une demande d'admission à un baccalauréat, à un programme de certificat ou de cycles supérieurs identifiés, ou sollicitant un grade de baccalauréat par cumul de certificats ou de mineures, doit faire la preuve qu'elle possède les compétences linguistiques de base.

Les personnes qui se retrouvent dans les situations d'exemptions définies dans la Procédure relative à la valorisation du français sont réputées avoir fait la preuve qu'elles possèdent les compétences linguistiques de base.

Selon son dossier d'admission, la candidate ou le candidat qui n'a pas cette preuve aura à suivre le cours de français identifié par l'UQAC ou encore sera soumis à la passation du test de français institutionnel, et ce, sous réserve des modalités convenues à la procédure mentionnée ci-haut.

Les candidates et candidats internationaux réguliers seront inscrits automatiquement au cours de français identifié par l'UQAC à leur premier trimestre d'inscription. Elles et ils auront l'obligation de réussir le cours pour faire la preuve de leurs compétences linguistiques de base. Seules les personnes candidates internationales régulières provenant d'un lycée français seront soumises au test de français identifié par l'UQAC.

Règles administratives

L'admission au programme se fait au trimestre d'automne.

Le programme d'études est offert à temps complet.

Règlements pédagogiques particuliers

Pour s'inscrire au Stage de 3 crédits, quarante-cinq(45) crédits du programme doivent être complétés.

Le cours NAND402-Mentorat de création numérique doit être obligatoirement suivi au même trimestre que le cours NAND313-Projet de synthèse : Réalisation. Le mentor, lié à une pratique artistique professionnelle, peut être une personne professeure ou professionnelle de l'industrie possédant une expérience pertinente. Ainsi, l'intention de s'inscrire au cours NAND402-Mentorat de création numérique, le champ d'intérêt et le mentor désiré doivent être communiqués à la personne professeure responsable du projet de synthèse.

Plan de formation

• Sauf indication contraire, les cours comportent 3 crédits.
• Les préalables sont indiqués entre parenthèses à la fin du titre du cours, s’il y a lieu.

Note particulière

Particularités pour la remise des documents exigés

Pour la liste complète des documents exigés, veuillez consulter la page du programme.