La rétroaction
Qu’est-ce que c’est?
La rétroaction est une information donnée qui aide l’apprenant à s’améliorer dans l’accomplissement d’une tâche, dans la réalisation d’un comportement attendu et à développer la compétence visée. Elle se focalise sur la démarche et le travail de l’élève. Son but principal est d’aider l’élève à s’améliorer, à développer ses compétences et à acquérir de nouvelles connaissances. Elle lui permet de prendre conscience de ses acquis et des points à améliorer.
Cabot (2017) réfère à la traduction du mot « feedback » dont le préfixe signifie littéralement nourri en retour. Selon lui, ce terme permet réellement d’imager l’apport de la rétroaction.
Pourquoi offrir de la rétroaction?
1) La rétroaction est une pratique à fort impact. Elle est facile à mettre en place et ses effets sont rapidement observables.
2) La rétroaction favorise autant l’apprentissage parce qu’elle permet de: activer les mécanismes cérébraux de correction d’erreurs (rétroaction négative) ; augmenter le sentiment d’efficacité, la motivation et l’engagement en raison de l’augmentation de la quantité de dopamine dans le cerveau (rétroaction positive) ; améliorer l’apprentissage et de diminuer les risques de répétition d’une erreur.
Comment offrir une rétroaction efficace?
CARACTÉRISTIQUES D’UNE RÉTROACTION EFFICACES
- Pour être en mesure d’offrir une rétroaction efficace, il est essentiel de connaître son programme (savoirs, savoir-faire, savoir-être,compétences à développer), le niveau de compétence de ses élèves et le cadre d’évaluation (critères d’évaluation). Cela nous permettra d’identifier nos cibles d’apprentissage sur lesquels porteront nos critères observables à l’atteinte de celle-ci.
- La rétroaction doit être rapide, immédiatement après une action ou une réponse, et ce, pendant l’apprentissage pour permettre à l’apprenant de s’améliorer.
Comment offrir une rétroaction efficace?
Types de rétroaction selon la compétence de l’élève
Stratégies pratiques selon les dimensions de la rétroaction
