Entrevue avec
Marc André Éthier, professeur à l’Université de Montréal
Les petites cartes pour une grande histoire avec Catherine Duquette, UQAC
Le commenrce triangulaire avec Caroline Payer
Les cartes conceptuelles avec Marc-André Lauzon
Suggestions de sites à consulter
Proposition de jeux du RECIT-US
Mémoire de Caroline Payeur sur le jeu en classe de quatrième secondaire
Listes des références consultées pour produire la fiche
Éthier, M.-A., & Lefrançois, D. (2023). Les usages pédagogiques des jeux vidéo Assassin’s Creed. Presses de l’Université Laval.
Forbes, L. (2021). The process of play in learning in higher education: A phenomenological study. Journal of Teaching and Learning, 15(1), 57–73.
Forbes, L. K. (2024). Playful pedagogy: A novel teaching innovation in counselor education. Teaching Practice Briefs, 5, 69–79.
Koh, Y., & von Hopffgarten, A. (2018). Comment le jeu façonne le cerveau. Cerveau & Psycho, 98(4), 36–37.
Morneau, L. (2017). Le jeu pédagogique en classe d’univers social à vocation particulière (TDA-H) au premier cycle du secondaire [Essai, Université du Québec à Trois-Rivières]. https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/7952/1/031450564.pdf
RÉCIT US. (2024). Entrevue avec Marc-André Éthier [Vidéo YouTube]. https://youtu.be/lp3e9B1az_Q
RÉCIT US. (2025). Les jeux sérieux. RÉCIT Univers social. https://www.recitus.qc.ca/technologie/publication/jeu
Romero, M., Proulx, J.-N., Dubé, F., & Plante, P. (2017). L’apprentissage par le jeu. In Usages créatifs du numérique pour l’apprentissage au XXIe siècle (pp. 73–89). Presses de l’Université du Québec.
Vincent, R. (2024). Du ludique au pédagogique : La scolarisation du jeu vidéo par les enseignants [Thèse de doctorat]. Université Sorbonne Paris Nord.