L’équipe tient aujourd’hui un mini-colloque sur la gestion des données de recherche. Il sera animé par Laura Soulat, étudiante au doctorat et stagiaire au sein de l’équipe cet automne. Sa contribution devrait alimenter les premières réflexions en lien avec la création d’un observatoire sur la collaboration.
Archives par mot-clé : mini-colloque
Mini-colloque 16
L’équipe tient aujourd’hui son 16e mini-colloque. Elle accueille Sofia Bosatelli, une étudiante au doctorat à l’Université de Milan qui fait un séjour de quelques semaines avec Nicole Monney. Sofia nous entretiendra des travaux dans le cadre de sa thèse de doctorat qui porte sur la documentation pédago-didactique comme moyen pour soutenir le développement professionnel.
Mini-colloque 15
Sophie Nadeau-Tremblay et Marie-Pier Forest, doctorantes en sciences de l’éducation, anime aujourd’hui un mini-colloque sur les caractéristiques relationnelles en contexte de stage doctoral au sein d’équipes de recherches participatives en sciences de l’éducation.
Mini-colloque 14
Nous accueillons aujourd’hui Mélanie Crausaz, chargée d’enseignement à la HEP Vaud. Voici un résumé de sa présentation.
Pile ou face ? ma place et ta place !
Analyse de la collaboration entre milieux scolaire et universitaire sous l’angle de l’analyse interactionnelle
La collaboration est un concept polysémique qui est aujourd’hui largement utilisé dans toutes les formations par alternance pour justifier un partenariat qui semble aller de soi. Mais sommes-nous capables d’affirmer que nos ingénieries de formation permettent de mettre en commun des ressources, des énergies et des compétences autour d’un même projet (Martin-Noureux, 2021) ?
A travers trois exemples de dispositifs pédagogiques déployés dans la formation des enseignant·e·s du canton de Vaud (Suisse), nous analyserons les rôles et les places en jeu dans l’interaction entre formateur·trice·s de terrain et formateur·trice·s institutionnel.
Pour comprendre les mécanismes en jeu dans un groupement focalisé (Goffman, 1988) nous utilisons une approche interactionnelle (Filliettaz 2014) et multimodale (Goodwin, 1995; Kress et al. 2001) que nous présenterons comme outil permettant une approche située.
Nous ouvrirons la discussion pour penser ensemble à des modalités de collaboration favorisant la construction d’une communauté de formateur·trice·s d’enseignant·e·s.
Mini-colloque 13
L’équipe tient aujourd’hui son 13e mini-colloque. Loïc Pulido animera une discussion à partir d’approches de recherche participative dans une perspective de sciences avec et pour la société.
Mini-colloque 12
Le 12e mini-colloque a lieu aujourd’hui. Elisabeth Hould, qui a récemment complété un stage doctoral au sein de l’équipe sous la supervision de Pascale Thériault, présentera ses travaux.
Mini-colloque 11
L’équipe tient aujourd’hui son 11e mini-colloque. Il sera animé par Marie-Pier Forest, stagiaire au doctorat en éducation, ainsi que Catherine Dumoulin. De nouvelles analyses en lien avec la typologie des niveaux de collaboration de Landry seront discutées.
Mini-colloque 10
Aujourd’hui, se tient le 10e mini-colloque de l’équipe. Marie-Christine Brault partagera une expérience sur l’utilisation d’un laboratoire vivant pour aborder un sujet sensible. Elle sera accompagnée par Marie-Ève Blackburn du Cégep de Jonquière.
Mini-colloque 9
C’est aujourd’hui que se tient le 9e mini-colloque de l’équipe. Il sera animé par Carole Côté et Diane Gauthier.
Mini-colloque 8
Florent Biao nous présente aujourd’hui ses travaux qui portent sur l’ingénierie didactique collaborative de seconde génération : dynamique et apports aux praticiens et aux chercheurs.