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Résumé: Les nouvelles technologies de la communication ont tant modifié le rapport au savoir qu’une nouvelle théorie de l’apprentissage se dessine : le connectivisme. Celle-ci n’évince pas vraiment les théories établies, mais elle apporte un éclairage nouveau sur l’apprentissage à l’ère des réseaux numériques, soit une extension en quelque sorte des facultés cognitives, voire une […]

  Alerte incendie, tremblement de terre ou agresseur armé, si ces situations survenaient alors que vous êtes en classe, sauriez-vous quoi faire ? Afin de réagir adéquatement en cas de situations exceptionnelles, l’UQAC s’est doté d’un plan de mesures d’urgence. Au cœur de la réussite de ces mesures, le personnel enseignant a un rôle et […]

  Polytechnique (6 décembre 1989), Concordia (24 août 1992) ou Dawson (13 septembre 2006), trois dates qui resteront à jamais gravées dans la mémoire collective des québécois. Ces tristes événements montrent bien l’importance pour une organisation comme l’UQAC de se doter de mesures d’urgence efficaces pour réagir adéquatement en situation de crise. Dans l’éventualité où […]

  Le cas de Lise: L’angoisse de la remise des résultats Remettre à des étudiants un examen ou un travail dont les résultats sont peu élevés peut parfois susciter une véritable angoisse chez l’enseignant universitaire. Cette capsule propose de développer des stratégies de gestion de classe en lien avec cette situation. À partir d’un cas […]

  L’objectif de cette capsule est de présenter le format du club de lecture comme méthode pédagogique pouvant être utilisé dans le cadre d’un cours universitaire sur la méthodologie de la recherche. De même, nous présenterons les résultats obtenus lors de son expérimentation avec des étudiantes de premier et de deuxième cycle en sciences infirmières. […]