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  Polytechnique (6 décembre 1989), Concordia (24 août 1992) ou Dawson (13 septembre 2006), trois dates qui resteront à jamais gravées dans la mémoire collective des québécois. Ces tristes événements montrent bien l’importance pour une organisation comme l’UQAC de se doter de mesures d’urgence efficaces pour réagir adéquatement en situation de crise. Dans l’éventualité où […]

  Le cas de Lise: L’angoisse de la remise des résultats Remettre à des étudiants un examen ou un travail dont les résultats sont peu élevés peut parfois susciter une véritable angoisse chez l’enseignant universitaire. Cette capsule propose de développer des stratégies de gestion de classe en lien avec cette situation. À partir d’un cas […]

  L’objectif de cette capsule est de présenter le format du club de lecture comme méthode pédagogique pouvant être utilisé dans le cadre d’un cours universitaire sur la méthodologie de la recherche. De même, nous présenterons les résultats obtenus lors de son expérimentation avec des étudiantes de premier et de deuxième cycle en sciences infirmières. […]

  La formule pédagogique privilégiée pour l’enseignement dans les programmes courts en éco-conseil repose sur l’utilisation d’outils d’apprentissage en ligne. Ces outils de cyberapprentissage incluent notamment la vidéoconférence et les différentes opportunités disponibles à l’ère du Web 2.0 (Adobe Connect Pro, Moodle, Skype, etc.) MM. Oliver Riffon, Ian Segers et Simon Durocher, chargés de cours […]

  Élaborer un plan de cours est une activité nécessaire qui demande une bonne connaissance des politiques et des procédures institutionnelles s’y rattachant. Le plan de cours permet aussi de structurer, de personnaliser et de s’approprier le contenu du cours.   Vendredi 6 décembre 2013, de 12h00 à 13h15 P1-7090   Quand un plan de cours […]

L’UQAC s’est doté d’un logiciel de détection de similitudes qui est à la disposition de l’ensemble de ses enseignants. Faisant partie d’une approche intégrée dans la lutte au plagiat, le logiciel Compilatio est un outil puissant et indispensable permettant aux enseignants de détecter les cas de plagiat, mais également de les aider à mieux outiller […]

L’approche pédagogique connue sous le nom de «classe inversée» a fait son entrée, il y a quelques années déjà, dans les écoles secondaires ainsi qu’au niveau collégial. Elle y gagne rapidement du terrain, car elle a de quoi séduire aussi bien les enseignants que les élèves. Or, ce qui est vrai pour les écoles pourrait […]

Les MOOCs (Massive Open Online Courses) ou Cours en ligne ouverts à tous, occupent, en formation à distance, un espace de plus en plus important dans l’offre de formations. Lors de cette conférence, nous présenterons l’origine de ce mode de diffusion des connaissances, les types de MOOC qui ont été développés au cours des années […]

Apportez ordinateur portable ou tablette et venez découvrir de nouveaux outils technopédagogiques : logiciels d’organisation d’idées, des périphériques et applications pour téléphones intelligents et tablettes ainsi que plusieurs autres outils d’enseignement et de création de contenu didactique. Lors de sa conférence du 4 octobre dernier, Martin Hébert a su nous impressionner avec un large éventail de […]

Dans une perspective d’analyse et d’amélioration de l’enseignement, cette capsule propose une liste de comportements indicateurs de dix compétences pédagogiques axées sur le «comment enseigner». Par exemple : Comment stimuler la motivation des étudiants ? Comment présenter la matière de façon structurée ? Comment susciter la participation ? Etc. Activité recommandée aux nouveaux enseignants mais […]

La question de l’impact et des avantages des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans le processus d’apprentissage et dans l’enseignement est un sujet de discussion depuis les vingt dernières années. C’est dire que le sujet passionne et qu’il continue de poser de nombreuses interrogations aux représentants universitaires qui cherchent à déterminer la […]

  Cette rencontre se veut une façon de favoriser le partage d’outils ou de pratiques technopédagogiques. Au cours d’une discussion libre, les enseignants présents auront l’occasion de partager leurs outils technopédagogiques préférés. Vendredi 22 février, de 11h30 à 12 h45 H2-1080    

— Le professeur est un acteur comme les autres ! Une bonne pédagogie devrait à la fois s’inspirer de la matière enseignée et tenir compte de la nature performative (théâtrale) de l’identité humaine. Activité recommandée aux nouveaux enseignants mais ouverte à tous. Vendredi 15 mars 2013, de 11 h 30 à 12 h 45 H2-1180

Annulation du Salon techno-pédago C’est avec regret que le Comité de pédagogie universitaire doit retirer de sa programmation la 3e édition du Salon techno-pédago qui devait avoir lieu le 28 mars prochain.  Les récentes coupures privent malheureusement le CPU du soutien précieux de Mme Claudine Gagnon pour la coordination des activités. L’ampleur des tâches reliées au Salon […]

  La communication orale est régulièrement sollicitée dans les cours, mais comment en tenir compte de manière à contribuer au développement des compétences langagières des étudiants ? Suffit-il de faire des exposés pour s’améliorer ? Cette capsule vise à mieux cerner les différents aspects de la compétence de communication orale (qui ne se résume pas […]

Le monde de l’éducation est appelé à s’actualiser, à se transformer à la lumière des nouvelles réalités d’un monde aujourd’hui hyperconnecté, tactile et mobile. Les médias sociaux et autres outils du Web participatif (dit « 2.0 ») sont en train de bouleverser les milieux de travail et d’apprentissage, particulièrement en permettant aux organisations d’intégrer une […]

Le travail en équipe fait partie du quotidien de l’ingénieur. L’étudiant en génie doit apprendre à travailler efficacement en équipe pour pouvoir un jour faire face à la complexité des projets d’ingénierie modernes. C’est pourquoi plusieurs cours encouragent le travail en équipe au travers la réalisation de projets. Une problématique se pose alors quand vient le […]

Soucieux d’encadrer efficacement ses étudiants aux cycles supérieurs et d’assurer une bonne gestion des connaissances développées dans le cadre de ses activités de recherche, Jérémie Voix a peaufiné un système collaboratif basé sur l’utilisation conjointe et intégrée de trois logiciels ouverts et modulaires. Le premier logiciel, Group-Office, assure la lecture des courriels, le partage des […]

Les acteurs du logiciel libre ne forment pas un bloc unidimensionnel. Il y en a au moins quatre types : le militant, le hacker, l’utilisateur-amateur et l’entrepreneur-développeur. Souvent confrontées aux limitations (fort différentes pour chacun des types d’acteur) que leur impose le logiciel propriétaire, les stratégies visant à les contrer témoignent de visions généralement en […]

Apportez ordinateur portable ou tablette et venez découvrir de nouveaux outils technopédagogiques : gestionnaire de favoris, outil de capture d’écran, éditeur vidéo/audio, outil de cartes conceptuelles, annotation d’écran et de PDF et bien d’autres ressources. Martin Hébert nous partagera ses multiples découvertes. L’atelier est offert en visioconférence grâce à la collaboration du groupe C-UTILE (Communauté […]

La planification d’une évaluation est au cœur de l’enseignement soit pour sélectionner et planifier l’enseignement, soit pour développer un instrument d’évaluation, soit pour mieux accompagner les étudiants, soit … Mais quelles sont les caractéristiques d’une évaluation efficace? Comment préciser les critères d’évaluation? Quand l’erreur peut-elle devenir un outil pédagogique? Comment améliorer son enseignement? Comment mieux […]

  Explorer différentes façons de placer et de découvrir sa voix. Par le biais d’exercices pratiques, apprendre à contrôler sa respiration qui est la base de tout exercice vocal. Prendre conscience des éléments résonateurs et de l’importance d’une bonne articulation . Éliminer les points de tension de certaines parties du corps. Le corps, mal maîtrisé […]

Il est essentiel, si nous voulons travailler avec les nouveaux étudiants qui occupent maintenant nos classes, de cerner ce qui les caractérise afin de mieux cibler leurs besoins. Ces étudiants nous semblent impolis, irrespectueux et impatients, mais est-ce vraiment ce qu’ils sont? Notre gestion de classe doit-elle être repensée? Jeter ou récupérer? Certains principes ne […]

Le pouvoir des enseignants contre le plagiat est beaucoup plus grand qu’on ne l’imagine.  En effet, les travaux les plus récents sur la lutte antiplagiat font état d’une voie réservée aux enseignants mais encore peu parcourue.  Au-delà d’enrayer le plagiat de manière significative  cette voie pourrait s’avérer une autoroute pour former des étudiants qui auront […]

Un trio de professeurs, plus ou moins à l’aise avec les TIC, partageront avec les participants leurs réflexions quant à l’utilisation de celles-ci dans le cadre de leur pédagogie. Cette rencontre se veut une façon de permettre à tous de s’exprimer librement sur le thème « Étudiants branchés, profs déconnectés » et ainsi favoriser le partage d’outils […]